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录

1、 教研活动管理制度
2、 教研组长工作职责
3、 本组教师基本情况
4、 教研组工作计划
5、 教研组工作日志
6、 教研组活动情况记载
7、 教研组工作总结

教研活动管理制度
一、健全机构，学校分学科成立教研组，每组若干教研组长，每次教研活动由组长主持。
二、领导带头，学校领导按学校工作计划安排到所分管的年级及教研组参加活动，并做到“三带头”，即带头学习教育理论，带头开好教学专题讲座，带头总结教学经验。
三、制定计划，各教研组长每学期开学组织本组教师讨论制定学期教学计划、教研计划、培优辅差计划、期末制定复习计划。
四、活动内容：学习课程标准和教育理论，钻研教材、改进教法，研究备、教、辅、改、考、析、评等活动，并对各项活动及时总结和交流。
五、活动时间：每周安排一次进行教研活动，没有特殊情况，严格按组内教研计划进行。
六、活动要求
1、活动做到“五有”，即教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。
2、教研活动必须按时参加，不得无故缺席。
3、按有关要求及时做好书面记录。


教研组长工作职责

一、组织本组教师学习党的教育方针、政策，学习和研讨教育教学理论和业务知识，提升对教育方针和教育规律的认识，树立正确的教育观。
二、组织本组教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务。学期初根据学校教学工作计划，制定本组教学工作计划，组织各备课组制定教学工作计划和教学进度计划，并定期检查计划实施情况，期末写出本组工作总结。
三、指导本组教师钻研教材，抓好各年级的备课工作，组织团队式的研训活动，督促教师按照学校有关规定写好教案，检查教师的作业批改情况，定期或不定期对本组教师听课调研，组织召开针对本学科教学的部分学生座谈会，了解教师的教学情况、工作态度和效果。
四、积极开展本组教学研究活动，抓住本学科教学中的规律性问题，在组内组织开设研究课、公开课，开展对“教法、学法”的研究，运用现代教育技术不断提高教学质量，组织本组教师参加市教研大组的教研活动。
五、组织本组教师开展教科研活动，发动教师确定教科研课题，撰写教科研论文，并进行指导，及时总结交流教科研课题进展情况和教学经验。
六、组织组内教师互相听课，做好本组新老教师的师徒结对活动，帮助青年教师提高教学水平。
七、根据教务处的安排，组织好本组其中、期末试卷命题、阅卷、质量分析工作，并准确及时上报有关表格、数据。同时负责做好本学科相关资料的收集和积累工作。
八、组织与本学科相结合的各类第二课堂活动（如讲座、竞赛、研究性学习等）。配合教务处承担有关县教研任务和学校安排的对外事务。
九、准时参加教研组长会议，配合教务处进行各项教学检查。根据本组教师工作情况和完成的教学评估项目，及时填写《教研组工作手册》。协助校行政部门，按时完成组内教师考核鉴定表和有关的评审工作。


教 师 基 本 情 况
分管领导
 姓 名
 职 务
 科室领导
 姓 名
 职 务








教
研
组
成
员
情
况
 姓 名
 性别
 年龄
 教龄
 任教年级
 学历
 职称
钟尚文
 男
 27
 2
 三年级
 本科
 二级教师
赖士翰
 男
 29
 5
 四年级
 本科
 一级教师
谢丙认
 男
 42
 18
 六年级
 本科
 一级教师
刘秋玲
 女
 53
 32
 一年级
 大专
 一级教师
上官苗苗
 女
 29
 1
 二年级
 本科
 代课
王海鸥
 女
 48
 30
 五年级
 大专
 一级教师
董露露
 女
 26
 2
 二年级
 本科
 代课

























































教研组学期工作计划

一、 指导思想：
根据学校教研工作计划，认真学习教育教学理论，以“新课标背景下的课堂教学”为主题，以全面提高教学质量为目标，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以培养具有创新精神和实践能力的人才为目的，积极组织形式多样的教研活动，转变教学思想，改进教学行为，全面提高学生素质，提高一年级数学教师的教育教学水平。数学课堂教学力求体现：
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、教研工作重点（含学年研究课题）：
1、深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。
2、认真学习领会新标准，加强学习教学新理念和优秀经验，更新教学理念，提高业务素质，转变教学方式。不断充实自己，提高本组教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在学习生活中的体验，促进学生的个性发展。
4、面对班级学生学习实际，采取有效措施，抓好'提优补差'工作，关注学习有困难的学生，切实提高学生学习数学的兴趣和信心，提高教学质量。
5、我爱学习测试，教学常规，三次主题式教研（问题意识）
三、实施策略：
1、认真学习《新课程标准》，切实转变教学理念。
认真学习《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》， 改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个孩子的发展”为中心。
2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。
加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、教研活动
充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。认真重视抓好教科研。教研活动的重点应放在课堂教学。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使全组教师有所收获。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
4、以年级数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。









四、具体工作安排：
周次
 活 动 内 容
 负责人
 备注
1-4
 九月份：
1、集体学习小学数学教学课程标准，制订本学期教研计划。
2、组内互相交流，研究如何培养学生良好的数学学习习惯。
3、组织组内教师学生学校常规管理要求，要求每位教师根据学校的要求备课、上课、批改作业。
4.第一次研训活动
 钟尚文
6-9
 十月份：
1、研究如何开展学生的学习活动。
2、各位教师上轮流课，汇报课，组员共同评课、交流。
3、 第一次主题式教研活动


 钟尚文
10-13
 十一月份：
1、 期中考试数据分析加强后20%学生转化
2、 第二次次主题式教研活动
3、第一次教学常规检查
4、第二次研训活动

 钟尚文
14-17
 十二月份：
1、 第二次教学常规检查
2、 集体备课教研，提升自身专业水平
3、 第三次主题教研
4、 第三次研训活动

 钟尚文
18-20
 一月份：
1、 开展本年级数学项目学评
2、 制定期末复习计划，做好复习工作。
3、 期末检测、阅卷、试卷分析及总结。
4、 第三次教学常规检查

 钟尚文










教研组工作日志

周次
 负责人
 工 作 内 容
1
 钟尚文
 制定数学组活动计划，各数学教师制定学科计划。进一步抓好学习规范养成性教育
4
 钟尚文
 开展第一次教研活动
6
 钟尚文，田晓奕
 集体备课，第二次教研活动
10
 钟尚文
 第一次教学常规检查
12
 钟尚文，田晓奕
 期中考试分析
15
 钟尚文
 开展第三次教研活动
18
 钟尚文
第二次教学常规检查
19
 钟尚文
 期末复习总结交流


























附件3：
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：萧江镇桃源小学
项目名称
项目负责人
活动时间
活动地点
活动主题
主 讲 人
参加对象
申请学时
活动内容
及进程
活动反思
与建议
过程确认
科研处负责人签字：

说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。
（注：校本培训上传博客专用记录表）
（纸张不够，另附页）
附：教师素养提升暨校本教研活动安排表
201 学年第 学期教师素养提升暨校本教研
公 开 课 安 排 表
执教教师
 课 题
 主评教师
 周 次
 备 注
钟尚文
 《分米的认识》
 赖士翰
 4
 1.本校全体语文、数学教师分组全程（含集体备课、试教反馈、再备课）参加本组教研活动；
2. 集体备课、试教反馈、再备课等磨课活动至少提前一周进行。






赖士翰
 《平行四边形和梯形》
 刘秋玲
 6












12









董璐璐
 《角的初步认识》
 王海鸥
 14




安排说明：
1.根据教师素养提升行动暨校本培训文件精神，结合学校实际情况，语文、数学学科公开课活动由教务处统一安排，教研组贯彻落实，小学科原则上按本联片教研活动安排；
2.按《县中小学教师校本培训实施计划》，每位教师每学年至少上一节公开课，原则上第一学期未上课的老师本学期必须上课，已报名的开课顺序按上表执行；
3.未列入以上名单的教师请自行选择一节课做一次主评。或在级段组内进行开课，至少两人听课，并上报教研组（见下页）。
桃源小学教务处
年 月 日


201 学年第 学期级段组公开课

执教教师
 课 题
 主评教师
 周 次
 备 注
钟尚文
 《分米的认识》
 赖士翰
 4
 1.本校全体语文、数学教师分组全程（含集体备课、试教反馈、再备课）参加本组教研活动；
2. 集体备课、试教反馈、再备课等磨课活动至少提前一周进行。






6
赖士翰
 《平行四边形和梯形》
 刘秋玲



14
董璐璐
 《角的初步认识》
 王海鸥































桃源中心小学 教研组
年 月 日

校本培训材料上传博客说明
各教研组长及校本培训项目负责人：
为使我校校本培训博客显示的校本培训材料更清晰明了，易于查阅便于学时统计，每次活动均分两次上传有关材料，其中签到表和现场照片附于记录表后面，点击“发博文”前别忘了要先选择“分类”。具体操作如下：
一、集体备课活动
第一次上传集体备课活动记录表、签到表、现场照片
第二次上传主备教师的教案初稿和修改稿
二、校本（联片）主题教研活动
第一次上传教研活动记录表、签到表和现场照片
第二次上传主评教师的评课稿
三、专题培训活动
第一次上传专题培训活动的记录表、签到表、现场照片
第二次上传主讲教师的讲稿（发言稿）
签到表和照片发送方法是：先粘贴记录表的文档材料，接着把光标移到文字最后面，然后点击标题下方中间的“图片”，再按“添加”，最后按程序一步一步操作即可。
教务处


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