| 项目名称 |
教研活动 |
项目负责人 |
陈丹 |
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| 活动时间 |
3月20日-3月24日 |
活动地点 |
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| 活动主题 |
《有趣的水》 |
主
讲 人 |
韩瑶 |
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| 参加对象 |
王晓静、沈苗苗、陈丹、 周可可 |
申请学时 |
1学时 |
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| 活动内容 及进程 |
一、浏览主题内容 1.讨论主题中各领域的教学设计： （1）教学理念 （2）教学目标 1.感知水在自然界蒸发和凝结的现象，喜欢探索自然的秘密。 2.在游戏中提高同伴间的合作能力。 （3）教学重难点：让幼儿感受水的神奇之处，并在游戏中提高同伴间的合作能力。 （4）教学流程预设 （5）教师互动： 1.组织幼儿在日常生活中观看云、雨、雪形成的视频，进一步了解水的三态变化。 2.商讨家园窗、主题墙的内容，及时增加区角活动材料。 美工区投放材料，供幼儿继续探索绘画，进一步感知色彩的流动之美。将幼儿的作品布置在展示区，供家长及邻班幼儿欣赏。 3.共同制定科学合理的周计划表 4.需要家长配合的地方： 让幼儿在家中跟父母一起查阅活动当天的天气预报，完成“了解天气预报”这个任务，并一起制作天气预报的小报。 |
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| 活动反思 与建议 |
玩水是幼儿感兴趣的，所以，他们会积极投入、主动探索、发现学习。在发现学习中获得成功，充分体验到学习的乐趣。幼儿的学习以直接经验为基础，对事物的认识是感性的，具体的，形象的，需要用动作和各种感观来帮助思维。因此，给幼儿提供操作机会和调动幼儿的各种感观共同参与尤为重要。但由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿间相互作用的学习方式，使孩子们乐意接受。同时，交往能力、语言表达能力等均得到发展。 |
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过程确认 |
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