岁末师生初聚餐，
积年寂寞忽见欢。
苍颜几认频让座，
瘦手长执屡托盘。
幸有昔时庭训恩，
方得今日鲤对缘。
绮筵珍馐金樽举，
夜寒袭窗不相干。
《聚餐》这首律诗，是万夫子参加师生联谊活动后，有感而作。
首联大意是，年根岁底，师生们初次相约见面，聚餐喜庆；多年分别，很是寂寞，也常思念，忽然相见，欢欣无比。开篇除了交代时间、人物、事情，属一般叙事，还特别写出了感慨。多年不见，一种孤独落寞的情绪，时时萦绕在心头，而在见面的此刻，不由得喜从中来。“寂寞”一词本不该出现在这种温馨气氛之中，作者用此恰恰是反衬了今天聚会的难得可贵。
颔联大意是，苍老面相几经辨认，干瘦手指久久相握，又是让座，又是敬茶，一切多么友好。这一联描写了师生见面后的热情欢快场面。岁月苍老了他们的容颜，今日得见，难免有几分陌生，甚至会相见不相识，需仔细辨认，方能将人与其名对号。一双双瘦削的手，长握在一起，不忍松开，是一种相见后的释怀。是啊，当年学堂初识时，一个个是翩翩少年，如今重逢却已是鹤发飘飘。牵手留座难达情，端茶递水不解谊。客气中透出无限热情，却也难掩几分生疏与隔膜。
颈联大意是，庆幸我们往日得到了老师的教育之恩，今天才有了陪侍老师的机缘。这一联是抒情，化用了《论语》中孔子父子的故事。孔子站在堂上，孔鲤走过庭院，父亲问儿子是否学习诗礼，儿子随后照办。俗话说，一日为师，终身为父。作者用在这里比喻师生也是恰当的。
尾联大意是，酒席是丰盛的，师生多次举杯痛饮，热情不减，哪管夜深夜寒，都是不相干的。这一联写到聚餐，突显聚餐的温馨与惬意。珍馐美味，觥筹交错，和夜色渐浓，寒气袭窗，形成巨大反差。如古语说，“我有旨酒，以燕乐嘉宾之心。”哪管他夜深寒重，我自杯中温情在，醇酒暖心不觉凉。推杯换盏叙别情，礼贤事师恩不尽。举杯吧，不负韶华不负君；畅饮吧，且行且珍惜。与餐者的豪情力透纸背，呼之欲出，深深地感染着读者。诗文至此，将聚餐宴饮推向高潮。
这首诗最大艺术特点是照应极好。“夜寒”照应了前面的“岁末”，第七句照应前面的“聚餐”，第二联描写照应“师生”，第三联用典照应师生。所以整首诗内容上显得圆合饱满。至于全诗结构，四联诗句也是符合“起、承、转、合”这种一般原则的。
万夫子用他包含浓情的笔墨，为我们奉献了
积年寂寞忽见欢。
苍颜几认频让座，
瘦手长执屡托盘。
幸有昔时庭训恩，
方得今日鲤对缘。
绮筵珍馐金樽举，
夜寒袭窗不相干。
《聚餐》这首律诗，是万夫子参加师生联谊活动后，有感而作。
首联大意是，年根岁底，师生们初次相约见面，聚餐喜庆；多年分别，很是寂寞，也常思念，忽然相见，欢欣无比。开篇除了交代时间、人物、事情，属一般叙事，还特别写出了感慨。多年不见，一种孤独落寞的情绪，时时萦绕在心头，而在见面的此刻，不由得喜从中来。“寂寞”一词本不该出现在这种温馨气氛之中，作者用此恰恰是反衬了今天聚会的难得可贵。
颔联大意是，苍老面相几经辨认，干瘦手指久久相握，又是让座，又是敬茶，一切多么友好。这一联描写了师生见面后的热情欢快场面。岁月苍老了他们的容颜，今日得见，难免有几分陌生，甚至会相见不相识，需仔细辨认，方能将人与其名对号。一双双瘦削的手，长握在一起，不忍松开，是一种相见后的释怀。是啊，当年学堂初识时，一个个是翩翩少年，如今重逢却已是鹤发飘飘。牵手留座难达情，端茶递水不解谊。客气中透出无限热情，却也难掩几分生疏与隔膜。
颈联大意是，庆幸我们往日得到了老师的教育之恩，今天才有了陪侍老师的机缘。这一联是抒情，化用了《论语》中孔子父子的故事。孔子站在堂上，孔鲤走过庭院，父亲问儿子是否学习诗礼，儿子随后照办。俗话说，一日为师，终身为父。作者用在这里比喻师生也是恰当的。
尾联大意是，酒席是丰盛的，师生多次举杯痛饮，热情不减，哪管夜深夜寒，都是不相干的。这一联写到聚餐，突显聚餐的温馨与惬意。珍馐美味，觥筹交错，和夜色渐浓，寒气袭窗，形成巨大反差。如古语说，“我有旨酒，以燕乐嘉宾之心。”哪管他夜深寒重，我自杯中温情在，醇酒暖心不觉凉。推杯换盏叙别情，礼贤事师恩不尽。举杯吧，不负韶华不负君；畅饮吧，且行且珍惜。与餐者的豪情力透纸背，呼之欲出，深深地感染着读者。诗文至此，将聚餐宴饮推向高潮。
这首诗最大艺术特点是照应极好。“夜寒”照应了前面的“岁末”，第七句照应前面的“聚餐”，第二联描写照应“师生”，第三联用典照应师生。所以整首诗内容上显得圆合饱满。至于全诗结构，四联诗句也是符合“起、承、转、合”这种一般原则的。
万夫子用他包含浓情的笔墨，为我们奉献了