昨天晚上包子在群里发了关于两个问题让大家思考：“1.在写作中，没时间，不会写，写不出来，是老师们最常见的说法，你怎么看这些问题?又是如何解决的？2.有没有哪一篇文章的写作让你印象深刻，可以是特别有灵感一气呵成的，也可以是难产的，讲一讲写作的过程。”我仔细想了想，作出以下的回复。
关于第一个问题，对于老师们来说，写作确实有时候会困扰着大家。没时间说到底只是大家找的安抚自己的借口，不会写才是真问题。毕竟，时间是可以挤出来的，只要有心，总能找到写作的时间，但灵感这个东西就说不准了。
对于“不会写”这个难题，模仿其实是一个很不错的办法。建议老师们可以多读一些优秀的教育类文章和书籍，学习别人的写作技巧和表达方式。同时，也可以多参加一些教育培训和研讨会，与其他老师交流分享，拓宽自己的思路和视野。
当然啦，最重要的还是要多写多练。刚开始可能会觉得有些吃力，但只要坚持下去，慢慢就会找到自己的写作风格和节奏。而且，每次写完之后，不妨请同事或朋友帮忙审阅一下，听听他们的意见和建议，这样也能更快地提升自己的写作水平哦！
关于第二个问题，回想写过的文章很多都让我印象深刻，比如关于磨课的一些心得文章，还有很多自己组织了学生活动以后写的文章。带过几届学生了，有一届学生偶然间得知我每周都会写叙事小故事，有些孩子就偷偷在周末去新浪博客看我的文章，尤其是写的那些关于他们的故事，孩子们怀着或是好奇或是期待或是半信半疑的心情，如果自己成为了那周故事的主角相信他的信心会更加不一样吧。如果说哪一篇文章的写作让我印象最最深刻，那必然得是《活动的花开了，孩子们长大了》这一篇，这是关于护鸡蛋体验活动的一篇文章，从一开始的材料准备、彩绘鸡蛋，到挂蛋、保护鸡蛋，再到最后宣布挑战任务的失败或是成功，孩子们谈谈这两天一晚的护蛋体验感受，孩子们感受深刻，我因为全程陪伴所以也深有感触，这篇文章当时是一气呵成，在修改之后我投稿给了《德育报》，没想到没过多久就到了回复，文章要准备录用，让我按他们的要求载稍作修改。要知道《德育报》是我国唯一一份为中小学德育工作服务的专业报纸，是面向全国公开发行的德育工作主流媒体，我的文章能在这样国家级的纸媒上发表这是多么值得开心的事，而且也只是做了一次修改，这样看来发表文章好像也没有特别难，这件事给了我继续进行教育叙事很大的信心，所以我对这篇文章印象非常深刻
关于第一个问题，对于老师们来说，写作确实有时候会困扰着大家。没时间说到底只是大家找的安抚自己的借口，不会写才是真问题。毕竟，时间是可以挤出来的，只要有心，总能找到写作的时间，但灵感这个东西就说不准了。
对于“不会写”这个难题，模仿其实是一个很不错的办法。建议老师们可以多读一些优秀的教育类文章和书籍，学习别人的写作技巧和表达方式。同时，也可以多参加一些教育培训和研讨会，与其他老师交流分享，拓宽自己的思路和视野。
当然啦，最重要的还是要多写多练。刚开始可能会觉得有些吃力，但只要坚持下去，慢慢就会找到自己的写作风格和节奏。而且，每次写完之后，不妨请同事或朋友帮忙审阅一下，听听他们的意见和建议，这样也能更快地提升自己的写作水平哦！
关于第二个问题，回想写过的文章很多都让我印象深刻，比如关于磨课的一些心得文章，还有很多自己组织了学生活动以后写的文章。带过几届学生了，有一届学生偶然间得知我每周都会写叙事小故事，有些孩子就偷偷在周末去新浪博客看我的文章，尤其是写的那些关于他们的故事，孩子们怀着或是好奇或是期待或是半信半疑的心情，如果自己成为了那周故事的主角相信他的信心会更加不一样吧。如果说哪一篇文章的写作让我印象最最深刻，那必然得是《活动的花开了，孩子们长大了》这一篇，这是关于护鸡蛋体验活动的一篇文章，从一开始的材料准备、彩绘鸡蛋，到挂蛋、保护鸡蛋，再到最后宣布挑战任务的失败或是成功，孩子们谈谈这两天一晚的护蛋体验感受，孩子们感受深刻，我因为全程陪伴所以也深有感触，这篇文章当时是一气呵成，在修改之后我投稿给了《德育报》，没想到没过多久就到了回复，文章要准备录用，让我按他们的要求载稍作修改。要知道《德育报》是我国唯一一份为中小学德育工作服务的专业报纸，是面向全国公开发行的德育工作主流媒体，我的文章能在这样国家级的纸媒上发表这是多么值得开心的事，而且也只是做了一次修改，这样看来发表文章好像也没有特别难，这件事给了我继续进行教育叙事很大的信心，所以我对这篇文章印象非常深刻