昨天去枫桥实验小学听课，看到了他们的品牌社团建设，非常有特色，而且做的有模有样的。这个学校本身校园面积很小，但是他们把一切可以利用的地方都利用起来，就像老师们评价的那样——“小而精”，就拿他们的评弹社团和编织社团来说，依托当地的特色，打造校园品牌。
尤其是评弹社团，介绍的老师一说起来满满的骄傲。苏州新区枫桥实验小学创办于1999年，从2006年起，学校先后成立“小徐丽仙”弹词社团、“小苏州”评话社团，经过十余年匠心打造，学校的评弹特色凸显，依托地域文化开展美育成果累累。步入枫桥实小的校园，树木的影子斑驳地摇曳在一面《枫桥夜泊》诗画的浮雕墙上。正是“诗意枫桥·大美童年”的办学愿景，滋养出了一方美丽的文化田园。学校设有专门的评弹教室，每天中午，校园广播播放着一首首评弹曲目，就连学校里的上下课铃声也融入了评弹的伴奏声。
为了给弹词和评话社团的学生们一个展示自我的舞台，学校在一楼楼道口打造吴韵小秀场，配备长椅、长桌、琵琶等。早晨、午餐后、课后时间，学生们可以在这里尽情展示风采。
据悉，枫桥实小在保证国家课程高质量实施的前提下，打造具有评弹特色的校本课程，将评弹引入日常课堂教学。比如道法课上，教学生用苏州话对话，感受吴侬软语的魅力；音乐课上，将欣赏、学唱评弹渗透到音乐教学中；美术课上，画画旗袍秀，变变琵琶装，指导学生进行评弹文创作品的设计……以此共同普及推广评弹文化。
看到枫桥实小的评弹社团建设我马上想到了我们学校的小中医社团。中医药文化是我国古代科学的瑰宝，望小十分重视传统文化教育，把“中医药文化”进校园作为学校特色办学的突破口。在此基础上，于2019年11月6日，望小“我是小中医”社团正式成立。“小中医”系列活动集知识性与趣味性于一体、理论与实践相结合，进行了积极的探索和实践，取得了不错的成效。从校内走到了校外，孩子们都爱上了中医药，他们把自己深深融入到了“小中医”这个角色里。
正如毛家英校长所说：“相城区望亭中心小学对中医药文化进校园做了很多实践探索和有效尝试，学校依托校内外中医药实践基地、校内中医馆、我是小中医社团三架马车，全面深入研究，将中医药文化进校园落到实处，促进了学生实践能力和综合素养的全面提升，取得了丰硕的成果，并在全省乃至全国产生了较大了影响力。”
现在小中医社团已经成为我们学校校园品牌建设中一块
尤其是评弹社团，介绍的老师一说起来满满的骄傲。苏州新区枫桥实验小学创办于1999年，从2006年起，学校先后成立“小徐丽仙”弹词社团、“小苏州”评话社团，经过十余年匠心打造，学校的评弹特色凸显，依托地域文化开展美育成果累累。步入枫桥实小的校园，树木的影子斑驳地摇曳在一面《枫桥夜泊》诗画的浮雕墙上。正是“诗意枫桥·大美童年”的办学愿景，滋养出了一方美丽的文化田园。学校设有专门的评弹教室，每天中午，校园广播播放着一首首评弹曲目，就连学校里的上下课铃声也融入了评弹的伴奏声。
为了给弹词和评话社团的学生们一个展示自我的舞台，学校在一楼楼道口打造吴韵小秀场，配备长椅、长桌、琵琶等。早晨、午餐后、课后时间，学生们可以在这里尽情展示风采。
据悉，枫桥实小在保证国家课程高质量实施的前提下，打造具有评弹特色的校本课程，将评弹引入日常课堂教学。比如道法课上，教学生用苏州话对话，感受吴侬软语的魅力；音乐课上，将欣赏、学唱评弹渗透到音乐教学中；美术课上，画画旗袍秀，变变琵琶装，指导学生进行评弹文创作品的设计……以此共同普及推广评弹文化。
看到枫桥实小的评弹社团建设我马上想到了我们学校的小中医社团。中医药文化是我国古代科学的瑰宝，望小十分重视传统文化教育，把“中医药文化”进校园作为学校特色办学的突破口。在此基础上，于2019年11月6日，望小“我是小中医”社团正式成立。“小中医”系列活动集知识性与趣味性于一体、理论与实践相结合，进行了积极的探索和实践，取得了不错的成效。从校内走到了校外，孩子们都爱上了中医药，他们把自己深深融入到了“小中医”这个角色里。
正如毛家英校长所说：“相城区望亭中心小学对中医药文化进校园做了很多实践探索和有效尝试，学校依托校内外中医药实践基地、校内中医馆、我是小中医社团三架马车，全面深入研究，将中医药文化进校园落到实处，促进了学生实践能力和综合素养的全面提升，取得了丰硕的成果，并在全省乃至全国产生了较大了影响力。”
现在小中医社团已经成为我们学校校园品牌建设中一块