老师和家长都有一个共同的目的，那就是希望孩子能健康快乐成长。每个孩子，都希望得到父母，得到老师的关心和关爱。李延泽是我党员结对的孩子。回顾结对这些时光里的点点滴滴，很是感慨。这么多时光，很多时候，我觉得自己也在和这个孩子一起成长。
父母是孩子的第一任老师，也是他们终身的老师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，有什么样的性格，都是他家庭或父母的缩影。李延泽这个孩子聪明活泼，十分好动，但没有一丁点纪律观念。上课会随意插嘴，甚至走动，书本文具丢得到处都是。排队、吃饭等都是大问题。我和孩子妈妈进行了多次电话、企业微信沟通。在多次和妈妈沟通后，我了解到妈妈在家很弱势，在孩子面前几乎没有任何威信。而爸爸十分强势，对孩子非常严厉。这样的两个极端，导致孩子对爸爸十分恐惧。只要爸爸在，就十分老实。爸爸不在，就开始放飞自我。加之妈妈很宠孩子，所有的事情都是包办，孩子自理能力比较差。一开始和妈妈的多次沟通，妈妈大都是流露出无奈。我每次都本着尊重的前提，耐心地听妈妈讲完甚至抱怨完，然后再和妈妈表达我的观点想法。除了和妈妈经常沟通，我也经常和爸爸反馈孩子的在校情况。爸爸是一个自尊心很强的人，我每次都会先表扬孩子表现好的方面，及时肯定孩子的进步，尽可能维护爸爸的自尊心，然后再和爸爸商讨孩子还需要努力的地方。经过一段时间的沟通，爸爸妈妈也彼此意识到了双方所存在的问题，并表示会努力去改。爸爸妈妈也的确在改，孩子也在慢慢改变。我看到了这个孩子的进步与成长。
“敬人者，人恒敬之。” 尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提。我每次与李延泽父母沟通的时候，都换位思考，态度谦和，坦诚相待，推心置腹。无论从哪个角度来说，家长与我们都是平等的。对待家长，我们要像对待同事、朋友一样平等友好。同时，我也每次都很真诚地与他们进行沟通交流。李延泽的爸爸妈妈，经过长时间的交往和接触，我们成为了很好的朋友。他们也看到了我对孩子的真心和诚心，也愿意和我推心置腹地沟通孩子甚至家里的很多大大小小的问题。
暑假的时候，每次和这个孩子视频，他都会很开心地和我分享假日里的趣事。他非常喜欢搭积木，经常会在视频的时候给我看他搭的积木作品，有恐龙、邮筒、卡车。一整个假期，孩子搭建了很多小颗粒积木作业，
父母是孩子的第一任老师，也是他们终身的老师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，有什么样的性格，都是他家庭或父母的缩影。李延泽这个孩子聪明活泼，十分好动，但没有一丁点纪律观念。上课会随意插嘴，甚至走动，书本文具丢得到处都是。排队、吃饭等都是大问题。我和孩子妈妈进行了多次电话、企业微信沟通。在多次和妈妈沟通后，我了解到妈妈在家很弱势，在孩子面前几乎没有任何威信。而爸爸十分强势，对孩子非常严厉。这样的两个极端，导致孩子对爸爸十分恐惧。只要爸爸在，就十分老实。爸爸不在，就开始放飞自我。加之妈妈很宠孩子，所有的事情都是包办，孩子自理能力比较差。一开始和妈妈的多次沟通，妈妈大都是流露出无奈。我每次都本着尊重的前提，耐心地听妈妈讲完甚至抱怨完，然后再和妈妈表达我的观点想法。除了和妈妈经常沟通，我也经常和爸爸反馈孩子的在校情况。爸爸是一个自尊心很强的人，我每次都会先表扬孩子表现好的方面，及时肯定孩子的进步，尽可能维护爸爸的自尊心，然后再和爸爸商讨孩子还需要努力的地方。经过一段时间的沟通，爸爸妈妈也彼此意识到了双方所存在的问题，并表示会努力去改。爸爸妈妈也的确在改，孩子也在慢慢改变。我看到了这个孩子的进步与成长。
“敬人者，人恒敬之。” 尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提。我每次与李延泽父母沟通的时候，都换位思考，态度谦和，坦诚相待，推心置腹。无论从哪个角度来说，家长与我们都是平等的。对待家长，我们要像对待同事、朋友一样平等友好。同时，我也每次都很真诚地与他们进行沟通交流。李延泽的爸爸妈妈，经过长时间的交往和接触，我们成为了很好的朋友。他们也看到了我对孩子的真心和诚心，也愿意和我推心置腹地沟通孩子甚至家里的很多大大小小的问题。
暑假的时候，每次和这个孩子视频，他都会很开心地和我分享假日里的趣事。他非常喜欢搭积木，经常会在视频的时候给我看他搭的积木作品，有恐龙、邮筒、卡车。一整个假期，孩子搭建了很多小颗粒积木作业，