抄书与抄袭
对小学生来说，抄大概是一个很常用到的字。刚学字的时候，老师布置作业：每一个字抄十遍，小学生就得老老实实抄十遍。弄得不好，或者犯了错误，老师生气了，下令罚抄多少遍生字或多少遍课文也是常常可以听说的。
或许是我忘记了，我不记得小时候有被老师罚写多少遍的事情，也不记得那一位同学被罚写过，也许是我读书那个小学没有这样的传统。那个小学虽然很小、校舍很陈旧、很破烂，但是教育方法还是非常中规中矩的。
罚写、罚抄都是很糟糕的教育方法，它会让学生认为学习是一件很痛苦的事情，是被惩罚才学习的。写字、抄书都不应当是痛苦的事情，是小学生学习的一种必要方法。小孩子学写一个字，要把一个字写正确、写规范、写漂亮一点，不用心多写几遍是无法完成的。应当鼓励学生自觉地多写几遍，写得好一点，予以表扬才对。把多写几遍作为惩罚的手段，实在是很愚蠢的教育方法。
可能很多教师从小就是被老师罚写、罚抄过的，他们误以为这是一个正当的惩罚手段，就拿来惩罚不听话的学生，这是很错误的行为。惩罚学生可以罚站，但是绝不要罚写、罚抄。我好像不大看到像我这样反对罚抄、罚写的言论，更不知道现在的师范学校是不是曾经这样警告过它们的学生。
对于抄书的必要性，不可一概而论。除了小学低年级学生以外，对绝大多数文章当然没有必要去抄写。但是，我们成年人甚至老年人，如果要学习一些难懂的古文，我看抄一抄是有用的。但是要一边抄一边懂脑筋，必要时多查一点资料，比如查工具书（包括在网络上查找工具书），这样一边抄，一边理解和记忆。这是一个慢功夫，不要贪快，光想着抄。
小学生学字要抄写，不认真抄写的话，有一些字的细节容易弄错。同样，学外语的词汇，抄写也是有必要的。抄写了若干遍，才能够对于词的拼写比较清楚。这个道理与小学生学字是一样的。
这个方法甚至对理工科的大学生和研究生也有用，对于物理中那些复杂的数学式子，一开始也需要自己用手很好地抄下来。不抄一下，对于数学式子中间那些复杂的符号，那些上下标，初学的时候，是不容易搞清
对小学生来说，抄大概是一个很常用到的字。刚学字的时候，老师布置作业：每一个字抄十遍，小学生就得老老实实抄十遍。弄得不好，或者犯了错误，老师生气了，下令罚抄多少遍生字或多少遍课文也是常常可以听说的。
或许是我忘记了，我不记得小时候有被老师罚写多少遍的事情，也不记得那一位同学被罚写过，也许是我读书那个小学没有这样的传统。那个小学虽然很小、校舍很陈旧、很破烂，但是教育方法还是非常中规中矩的。
罚写、罚抄都是很糟糕的教育方法，它会让学生认为学习是一件很痛苦的事情，是被惩罚才学习的。写字、抄书都不应当是痛苦的事情，是小学生学习的一种必要方法。小孩子学写一个字，要把一个字写正确、写规范、写漂亮一点，不用心多写几遍是无法完成的。应当鼓励学生自觉地多写几遍，写得好一点，予以表扬才对。把多写几遍作为惩罚的手段，实在是很愚蠢的教育方法。
可能很多教师从小就是被老师罚写、罚抄过的，他们误以为这是一个正当的惩罚手段，就拿来惩罚不听话的学生，这是很错误的行为。惩罚学生可以罚站，但是绝不要罚写、罚抄。我好像不大看到像我这样反对罚抄、罚写的言论，更不知道现在的师范学校是不是曾经这样警告过它们的学生。
对于抄书的必要性，不可一概而论。除了小学低年级学生以外，对绝大多数文章当然没有必要去抄写。但是，我们成年人甚至老年人，如果要学习一些难懂的古文，我看抄一抄是有用的。但是要一边抄一边懂脑筋，必要时多查一点资料，比如查工具书（包括在网络上查找工具书），这样一边抄，一边理解和记忆。这是一个慢功夫，不要贪快，光想着抄。
小学生学字要抄写，不认真抄写的话，有一些字的细节容易弄错。同样，学外语的词汇，抄写也是有必要的。抄写了若干遍，才能够对于词的拼写比较清楚。这个道理与小学生学字是一样的。
这个方法甚至对理工科的大学生和研究生也有用，对于物理中那些复杂的数学式子，一开始也需要自己用手很好地抄下来。不抄一下，对于数学式子中间那些复杂的符号，那些上下标，初学的时候，是不容易搞清