我就抄了，你奈我何？
前些天，某大学迎来了建校120周年的校庆，各兄弟学校都对该大学表示祝贺，这是很正常的事情。
可是，有人发现，很多学校在微博上向该大学祝贺所用的大段文辞非常相似，很多著名大学发出的贺词甚至一字不差，只是署名不同罢了。他们开玩笑说，这些学校贺词的“查重率”达100%。
如果贺词只是一句话，几个字，能够变出来的花样不多，相同也就相同了。但是，现在的贺词有二百个字，那是正经的一篇文章了，如果还是基本相同甚至完全相同，那就决不是偶然的雷同，也不可能是“英雄所见略同”，那一定可以算得抄袭甚至剽窃了。
这些以全国著名大学（甚至都在创世界一流大学）的名义发出的文章竟然是抄袭来的，这是不是很有些丢脸？
有这种错误做法的，不是一所两所学校，而是相当多的学校，因此，可以说这是一种不良的风气。
这些以学校名义发表文章（包括贺信）的人，应当是学校管宣传的，发出的文章至少也应当经过分管宣传的领导批准。对于具体运作的人而言，无非就是看到网络上某一段文字或别校的贺信看上去写得很漂亮，于是就像转发一样，也用这些词语去祝贺，只是换上自己学校的名称。这样做，对于他们似乎是很正常的操作，没有什么大不了的事情。
如果只是网络上的文章转发，当然不会有什么大事情，最多只是表明他赞同这样的说法罢了。但是，署上了自己的名称，性质就变化了，那表示是你自己发表的文章，虽然这种文章看起来不很长，只有一二百字，但也是属于代表学校发出的文章。如果不是由自己所写，而是照抄别人的文字，那就是妥妥的抄袭或者说是剽窃。
我们的很多人，从小学开始，就是随便抄别人的文字，做作业就是抄书，抄习惯了，并不以为有什么不对的地方。而很多中小学教师也要求学生背诵书本上的要点甚至要求一字不差地背，意思不错但与书本用字不同还要扣分。
这一点就是我们在传统上往往没有很好地向学生进行正确的教育。
前些天，某大学迎来了建校120周年的校庆，各兄弟学校都对该大学表示祝贺，这是很正常的事情。
可是，有人发现，很多学校在微博上向该大学祝贺所用的大段文辞非常相似，很多著名大学发出的贺词甚至一字不差，只是署名不同罢了。他们开玩笑说，这些学校贺词的“查重率”达100%。
如果贺词只是一句话，几个字，能够变出来的花样不多，相同也就相同了。但是，现在的贺词有二百个字，那是正经的一篇文章了，如果还是基本相同甚至完全相同，那就决不是偶然的雷同，也不可能是“英雄所见略同”，那一定可以算得抄袭甚至剽窃了。
这些以全国著名大学（甚至都在创世界一流大学）的名义发出的文章竟然是抄袭来的，这是不是很有些丢脸？
有这种错误做法的，不是一所两所学校，而是相当多的学校，因此，可以说这是一种不良的风气。
这些以学校名义发表文章（包括贺信）的人，应当是学校管宣传的，发出的文章至少也应当经过分管宣传的领导批准。对于具体运作的人而言，无非就是看到网络上某一段文字或别校的贺信看上去写得很漂亮，于是就像转发一样，也用这些词语去祝贺，只是换上自己学校的名称。这样做，对于他们似乎是很正常的操作，没有什么大不了的事情。
如果只是网络上的文章转发，当然不会有什么大事情，最多只是表明他赞同这样的说法罢了。但是，署上了自己的名称，性质就变化了，那表示是你自己发表的文章，虽然这种文章看起来不很长，只有一二百字，但也是属于代表学校发出的文章。如果不是由自己所写，而是照抄别人的文字，那就是妥妥的抄袭或者说是剽窃。
我们的很多人，从小学开始，就是随便抄别人的文字，做作业就是抄书，抄习惯了，并不以为有什么不对的地方。而很多中小学教师也要求学生背诵书本上的要点甚至要求一字不差地背，意思不错但与书本用字不同还要扣分。
这一点就是我们在传统上往往没有很好地向学生进行正确的教育。