综合性学习教学反思
教学效果：
1.“综合性学习”要以中国传统法节日的文化内涵为核心。让学生在教师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，通过查阅资料、制作手抄报、亲身体验等多种形式进行写作，引导学生了解传统文化知识，感受中国传统文化的魅力。
2.通过调查，学生了解了中华传统节日的来历，知道了每个节日的典故，认识到中华传统文化的魅力。同时也了解了少数民族与汉族截然不同的节日、生活习俗等课外知识。
3.大大提高了学生自主学习能力，让学生对中华传统文化充满兴趣，并将这种兴趣逐渐转变为对语文学科的兴趣 。
在上这节课的时候，我最大的成功之处是：通过查阅资料、调查采访、亲身体验等多种形式进行写作，引导学生了解传统文化知识，感受中国传统文化的魅力。拉近学生与传统节日文化之间的距离，增强学生对祖国的热爱之情。
《综合性学习·中国传统节日》在师生共同交流有关传统节日的资料，学生的民族自豪感被充分激起时，让学生看那段视频资料，听老师无比惋惜的叙述，使学生在强烈的反差中受到心灵的震撼，从而唤起更加强烈的爱国之情，激发保护弘扬民族优秀传统文化的欲望！相信从这次活动开始，会有更多的人加入到保护、弘扬民族传统文化的行动中来！
教学效果：
1.“综合性学习”要以中国传统法节日的文化内涵为核心。让学生在教师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，通过查阅资料、制作手抄报、亲身体验等多种形式进行写作，引导学生了解传统文化知识，感受中国传统文化的魅力。
2.通过调查，学生了解了中华传统节日的来历，知道了每个节日的典故，认识到中华传统文化的魅力。同时也了解了少数民族与汉族截然不同的节日、生活习俗等课外知识。
3.大大提高了学生自主学习能力，让学生对中华传统文化充满兴趣，并将这种兴趣逐渐转变为对语文学科的兴趣 。
在上这节课的时候，我最大的成功之处是：通过查阅资料、调查采访、亲身体验等多种形式进行写作，引导学生了解传统文化知识，感受中国传统文化的魅力。拉近学生与传统节日文化之间的距离，增强学生对祖国的热爱之情。
《综合性学习·中国传统节日》在师生共同交流有关传统节日的资料，学生的民族自豪感被充分激起时，让学生看那段视频资料，听老师无比惋惜的叙述，使学生在强烈的反差中受到心灵的震撼，从而唤起更加强烈的爱国之情，激发保护弘扬民族优秀传统文化的欲望！相信从这次活动开始，会有更多的人加入到保护、弘扬民族传统文化的行动中来！