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年龄
48
总课题
小学语文个性化作文实践与研究
学科
语文
子课题
习作,让真情自然流露
课题研究成果
进入课题结题阶段,课题组所有成员一如既往地根据制定的工作计划,运用经验总结的方法收集、整理课题研究中的典型案例等过程性材料,进行分析、归纳、提炼,从理论与实践相结合的层面总结成果,撰写结题报告,申请成果鉴定,按时保质保量完成了课题研究的任务。
一、全面检查整理
在结题前课题组成员对课题研究进行了一次全面的检查、整理。主要对以下几方面进行了检查、整理:课题研究的目的要求是否全部达到;课题研究各阶段、各方面的工作、活动是否全面落实;课题研究的成果质量,水平是否达到预期的目标;课题研究的各项原始资料是否齐全,并加以分类,汇总研究成果。
二、科学合理地分类
课题研究中收集和形成的各种资料,是课题研究过程与结果的反映,是对课题研究工作进行全面总结的重要依据,根据结题需要,我们课题组将具有一定保存价值的各种材料,根据其内容、形式,归入不同的类别。而且在整理材料时能够做到真实、可靠、全面。
三、共同撰写研究报告
课题组能对研究过程所取得的成果进行全面的分析、整理和表述,形成具有理论价值或应用价值的研究报告,提出新的理论、观点、思路、对策、方法,研究报告是由课题组成员经过反复讨论,向专家咨询,征求有关方面的意见后,提高了质量和水平。


努力方向
在平时引导学生立足课本,写出真实感悟:立足校园,写出真实生活:;立足社会,写出真实感受。而不是写一些套话连篇、无病呻吟的文章。相信长此以往的认真努力,肯定可以让学生喜欢上写作,对写作有兴趣,能写出自己的真情实感。


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