时隔三年，又一次拿起王维审老师的那本《成为更好的老师》，随着时光的积淀，再次读来，似乎有了些许和之前不一样的感受。
王老师说，他做老师有诸多先天不足，我亦何尝不是。我的性格内向，不善于表达和交流，也没有扎实的文字功底，除了读书时候爱做数学题外，似乎找不到一点做老师的优势。我也很安于现状，一切似乎说得过去就行，就像王老师说的，缺少了一些打碎自己的精神。对于他提到的“在激情快要凝结的当儿，轻轻给自己一个敲打，一点撼动，让自己不至于硬化，并始终保持向上的灵动”，我不禁扪心自问，我的豪情与激情还在吗？过去已然过去，未来何去何从？我，还能成长吗？
我想，成长，需要选择。自己从教的时间，说长不上，说短也不短。在这十几年中，我经历了很多，也有很多角色，诸如数学教师、班主任、叙事者望亭团队成员等等。然而，很多时候我还是会选择在舒适安全的行走中过着波澜不惊的生活，似乎更多的是一种常态。而人最大的困难就是从常态中选择一种不一样的姿态。还记得放假前我们数学教导问我要不要加入名师工作室时，我还是有一些小挣扎。一方面是随着自己年龄的增长，各方面精力不足，担心自己无法做好，也害怕跳出原本的舒适圈；另一方面又面临着自己教学的瓶颈，迫切需要一个契机去改变和成长，也希望自己有所改变。突然就想到了王老师说的“学会与自己死磕到底，应该是一个人一辈子的努力”，我想，我也应该死磕一次，与自己的惰性死磕。而在参加了卢清荣名师工作室启动仪式后，我更是坚信了这样的选择。卢特也是如王老师那般有情怀的人，有着对教育的热爱，有着对阅读写作的热爱。或许，未来的三年会有些忙碌，但不让自己的行走局限于当下，打破既定的模式，让更多的人和事参与到自己的生命中来，或许才是我应有的选择。
我想，成长，需要坚持。作为教师，应该把眼光放得尽可能长远一些，把胸怀锤炼得更宽阔一些，试着在暂时带不来实际效益却有长远价值得事情上用力。坦率而执着地做好一件事情，凿一口自我成长的深井。在王老师的书中多次提到了我们的团队，叙事者望亭团队。从最初的畏难到现在的从容，一路的坚持是难以言说的。在毛家英校长的带领下，我们没有落下过一次作业，虽没有轰轰烈烈，但过程是难以忘记的。深刻地记得，每次一到周六就绞尽脑汁想素材，想故事；深刻地记
王老师说，他做老师有诸多先天不足，我亦何尝不是。我的性格内向，不善于表达和交流，也没有扎实的文字功底，除了读书时候爱做数学题外，似乎找不到一点做老师的优势。我也很安于现状，一切似乎说得过去就行，就像王老师说的，缺少了一些打碎自己的精神。对于他提到的“在激情快要凝结的当儿，轻轻给自己一个敲打，一点撼动，让自己不至于硬化，并始终保持向上的灵动”，我不禁扪心自问，我的豪情与激情还在吗？过去已然过去，未来何去何从？我，还能成长吗？
我想，成长，需要选择。自己从教的时间，说长不上，说短也不短。在这十几年中，我经历了很多，也有很多角色，诸如数学教师、班主任、叙事者望亭团队成员等等。然而，很多时候我还是会选择在舒适安全的行走中过着波澜不惊的生活，似乎更多的是一种常态。而人最大的困难就是从常态中选择一种不一样的姿态。还记得放假前我们数学教导问我要不要加入名师工作室时，我还是有一些小挣扎。一方面是随着自己年龄的增长，各方面精力不足，担心自己无法做好，也害怕跳出原本的舒适圈；另一方面又面临着自己教学的瓶颈，迫切需要一个契机去改变和成长，也希望自己有所改变。突然就想到了王老师说的“学会与自己死磕到底，应该是一个人一辈子的努力”，我想，我也应该死磕一次，与自己的惰性死磕。而在参加了卢清荣名师工作室启动仪式后，我更是坚信了这样的选择。卢特也是如王老师那般有情怀的人，有着对教育的热爱，有着对阅读写作的热爱。或许，未来的三年会有些忙碌，但不让自己的行走局限于当下，打破既定的模式，让更多的人和事参与到自己的生命中来，或许才是我应有的选择。
我想，成长，需要坚持。作为教师，应该把眼光放得尽可能长远一些，把胸怀锤炼得更宽阔一些，试着在暂时带不来实际效益却有长远价值得事情上用力。坦率而执着地做好一件事情，凿一口自我成长的深井。在王老师的书中多次提到了我们的团队，叙事者望亭团队。从最初的畏难到现在的从容，一路的坚持是难以言说的。在毛家英校长的带领下，我们没有落下过一次作业，虽没有轰轰烈烈，但过程是难以忘记的。深刻地记得，每次一到周六就绞尽脑汁想素材，想故事；深刻地记