《细节描写》作文指导课评课稿
课堂亮点
1、导入激趣
王老师在导入环节，亲自画了一个心型作文结构图让学生猜想和本节课的内容有什么关系，激发了学生的联想，学生说的五花八门，很有兴趣。
2、思路独特
整堂课王老师围绕“楞楞地看”引导学生进行四次细节描写的指导。每次让学生先欣赏范文，接着老师总结方法，然后模仿写，最后展示交流。
3、学生是课堂的主人
4、作文都是改出来的
首先老师出示的后四个片段都是对第一个片段的修改，其次在每次展示环节老师都引导孩子们互相修改，让学生感受到了修改对于习作的重要性。
一点思考
课堂亮点
1、导入激趣
王老师在导入环节，亲自画了一个心型作文结构图让学生猜想和本节课的内容有什么关系，激发了学生的联想，学生说的五花八门，很有兴趣。
2、思路独特
整堂课王老师围绕“楞楞地看”引导学生进行四次细节描写的指导。每次让学生先欣赏范文，接着老师总结方法，然后模仿写，最后展示交流。
3、学生是课堂的主人
4、作文都是改出来的
首先老师出示的后四个片段都是对第一个片段的修改，其次在每次展示环节老师都引导孩子们互相修改，让学生感受到了修改对于习作的重要性。
一点思考