他竟然说“小孩子最大的敌人有时便是他们的亲生爹娘。”
还说“目前中国教育的两条路线——教劳心者劳力，教劳力者劳心。”
还说“我希望中国的父亲，都学做富兰克林的父亲，中国的母亲，都学做爱迪生的母亲。”
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他竟然说“小孩子最大的敌人有时便是他们的亲生爹娘。”
还说“目前中国教育的两条路线——教劳心者劳力，教劳力者劳心。”
还说“我希望中国的父亲，都学做富兰克林的父亲，中国的母亲，都学做爱迪生的母亲。”
还说“实际生活是我们的指南针。”还说“给生活以教育，用生活来教育。”
陶行知的教育理念非常超前。1919年，他就提出“第一流的教育家，敢探未发明的新理，一心要把那教育奥妙新理，一个个的发现出来，这是何等的魄力，教育界有这种魄力的人，不愧受我们崇拜。第一流的教育家，敢入未开化的边疆，放大胆量，单身匹马，大刀阔斧，做个边疆教育的先锋，把那边疆的门户，一扇一扇的都给它打开，这又是何等的魄力，有这种魄力的人，也不愧受我们崇拜。”
而在阅读的过程中，在拼拼图的过程中，我突然发现，陶行知所说的“第一流的教育家”不就是他自己吗？青年时期就提出第一流的教育家的两个准则，而今天读到他的一生的著作，发现他提出了一个又一个的教育奥妙新理；他外知国际上各国的教育情况，内知自己国家各个层次教育情况，她敢入未开化的边疆，不仅是地理的，也是知识领域的，是个边疆教育的先锋。他用一生的努力证明了他就是第一流的教育家。
最后，拼图拼完了，他的题目就叫“第一流的教育家。”