给你竖个大拇指之二
2026-04-12 07:33阅读：
小傲还是上课捣乱，招数就是上课说话，上课跪在板凳上，上课做小动作，而我的回应永远只有一个，先是瞅着捣乱的小傲，等到他瞅着我的时候，我捕捉到他的目光，赶紧给他竖个大拇指，还是上下晃动的，真诚的。
虽然竖着大拇指，但我内心对小傲的心理仍然是摸不透，弄不懂，不知道他想要的是什么。
有一次，我抓住小傲说话的时机，等到他看向我的时候，我给他竖了个大拇指，他给了我一个大白眼，然后，趴头老实了。
前两周我们在周末的时候，作业布置的是读书笔记和小作文，本子都是自己拿的。结果周一开学，小傲没拿本子，都写在了自己的本子上了，周一讲台上只剩下一个小作文本，我赶紧给小傲了，结果，下午的时候，我催小傲交小作文，小傲说不见了。
等到上周周五，仍然布置的是这两样，结果，小傲都没交。
等到本周四的时候，补了一篇小作文。小傲找到我，说要买小作文本，问我能不能给他一个我办公桌上的肉松面包，我说可以，他真诚地说：“老师，我让我妈妈给我买小作文本。”我又给他点了个赞，但是，我觉得他买的可能性几乎为零，但，我就是配合着他，甚至，我觉得对于他来说，做好一个心理准备就是，这个学期他都买不来小作文本了。
周五阅读课上，我给上讲台分享阅读《灰尘的旅行》的同学拍照，走过来走过去，发现后边书橱最下边的格子里有人，外边都用衣服挡着，我想起了自己在家的时候，我闺女爱这样藏猫猫，于是，破例轻轻地去揭开他最上面的衣服，我看到了小傲的三角眼，他看到我，狡辩了几句，我象征性地让他回位子，然后，我就去继续拍照了。
下课后，小傲跟着我回办公室，又告诉我让他妈妈买小作文，我又给他点了赞，然后，他问我，能不能再给他一个肉松面包，我说可以，打开抽屉，我发现肉松面包还剩下两个，我也不想要了，就大方地都给了小傲，他激动地拿出一个，刚要拿第二个的时候，又犹豫了，放回去，拿着盒子，高兴地走了。
我预计小傲不会买小作文本，我也不再过问他是否买，但是，能够给他一点就给他一点，他想要恶作剧，就配合一下他就是了，最重要的是，给他一些他从来没有的，比如点赞，比如好吃的，虽然不知道小傲内心需求的到底是什么，但是，我相信，他会变好的，这就足够了。
