爱教教育集团（萧江爱绿艺术）幼儿园培训记录表
| 主 |
五步审议法 |
日 |
2020.12.2 |
| 形 |
主持人 |
张友玲 |
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| 地 |
记录人 |
杨素赛 |
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| 会议资料 |
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新浪博客
pan >视频、文本
| 出席人员 |
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过程 摘要 |
从流程上看，主题审议分为前审议、中审议、后审议；从内容上看，主题审议需要对主题的核心价值、目标、内容、实施路径等进行解读和再设计，在实践的基础上发现问题，从儿童的视角解决问题。因此，教师需要从主题的内在逻辑线索、儿童的经验与发展需要、活动过程的有效性等方面把握主题审议过程。 五步审议法是指在对主题审议进行逻辑性分析、实践性操作、经验性总结、反思性提升的基础上，融合审议要素而形成的具有一定适宜性的审议程序。 二、“五步审议法”的实践 “五步审议法”具有清晰的操作步骤，每一个步骤都指明了本环节需要完成的任务，如图： （二）二审儿童：了解经验，把握核心 （三）三审资源：优化内容，绘制主题网 （四）四审过程：跟踪过程，重构主题网 （五）五审经验：反思主题，建立资源库 （一）正确理解主题与pck的关系 （二）正确理解主题预设与生成关系 |
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| 活动反思与建议 |
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| 过程确认 |
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