活
动
内
容
及
进
程
|
一、游戏的定义
什么是游戏？
1.柏拉图的游戏定义：游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。
2.拉夫.科斯特的游戏定义：（拉夫.科斯特：索尼在线娱乐的首席创意官）游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。
3.辞海定义：以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动。
什么是安吉游戏？
顾名思义是源于浙江省安吉县的一种以“游戏”为主要教学模式的具有中国幼教特色的幼儿园课程模式，实现着“把真正的游戏权利还给儿童”，落实了“以游戏为基本活动”的科学理念。“安吉游戏”是一种放手的教育，它让幼儿在自由、自主的真游戏中，积累经验形成想法，从而挖掘幼儿自身最大的潜能。
二、游戏的教育价值
（1）它是一个真游戏
（2）它真正保证了孩子游戏的权利。
三、游戏在儿童发展中的作用
（一）定区域观察
(二)定个人或小组观察
(三)定材料观察
四、游戏中的课程生发
（一）由游戏兴趣引发生成课程
（二）由问题探究引发生成课程
（三）由生活经验引发的生成课程
把快乐还给孩子，把游戏中的自我探索还给孩子，孩子会在游戏中深度学习、健康成长！
|
