| 项目名称 |
校本培训 |
项目负责人 |
张友玲 |
| 活动时间 |
2023.3.15 |
活动地点 |
教师会议室 |
| 活动主题 |
团队赛研
共促成长 |
主讲人 |
张友玲 |
| 参加对象 |
全体教师 |
申请学时 |
2学时 |
| 活 动 内 容 及 进 程 |
一、学习平阳县团队赛研文件精神及文件内容 （一）研究缘起（研主题） 包括主题确定和阐释： 1.主题确定 主题可以从以下四个路径产生： （1）直接采用县里提供参考的主题。 （2）从县里提供参考的主题中细化出一个主题。 （3）从本校教师的教学中发现的“难教难学”“关键问题”中提炼出且指向学生学习需求的主题。 （4）从当下课改前沿理念中提炼出一个主题。 2.主题阐述（为什么、是什么、怎么做） （1）阐述主题产生的缘由（回答“为什么”，即为什么要选择这个主题）。 （2）阐述主题的内涵（回答“是什么”，即这个主题包含哪些内容）。 （3）基于主题的研究（回答“怎么做”，即怎么进行基于主题的课例研究和主题教研活动）。 其中，第（3）点可以适当阐述磨课历程，可以呈现集体备课的思考与改进、认识与实践螺旋上升的过程，也可以包括预设的解决思路。但是必须围绕既定主题和教学目标阐述。阐述时间8—10分钟。 （二）研究课例（磨课堂） 以“素养课堂”为导向，体现最新课标理念，呈现关键学习活动的充分展开和有效落实，实现课堂“应教尽教”，努力让学生“学足学好”，培养学科关键能力，发展学生核心素养。上课时间40分钟。 （三）研究实效（评效果） 1.现场点评其他团队的课（如果两队，即评对方的课；若是两队以上，或抽签，或轮换，或指定），课后立即进行专题评课，点评时间为8—10分钟。 2.现场简评本队的工作。简评作为研究成果（理文案）的组成部分，内容不限，简评时间3—5分钟。 （四）研究成果（理文案） 以“教研案例”的形式呈现“团队赛研”的成果，理论与实践相结合，集中体现集体智慧。“教研案例”一般包括案例背景、案例描述、案例反思三个部分，字数在3000-3500字为宜。这份“教研案例”在上述“团队赛研”前三个角色任务环节完成之后的三天之内上交（纸质稿经单位审核盖印送至县各学科负责人的办公室，电子稿发至相应的邮箱），不能以“教学案例”“课例”“随笔”“论文”等形式的文稿代替“教研案例”，但这些形式的文稿可以用附件的形式作为“教研案例”的补充，附件字数不限、形式不拘。 二、 观看平阳县团队赛研相关视频 三、 小结： |
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| 过程确认 |
情况属实！ |
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