萧江镇爱绿艺术幼儿园教师教玩具制作考核活动方案
（2022学年第二学期）
一、主题思想
幼儿园的教玩具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料，设施更有利千引发幼儿的游戏和探索活动，特制定“幼儿园教师教玩具制作考核活动”。
1.充分发挥自制教玩具在幼儿园教育教学中的作用，提高幼儿园教育活动水平，促进幼儿发展。
2.发挥教师设计制作教玩具和运用教玩具开展教学活动的积极性与创造性，进一步提高幼儿园自制教玩具水平。
三、教玩具制作的主要要求
(一)科学性和教育性
设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢;设计的玩具应能够为教育教学互动服务，能与核心经验相结合有一定的教育意义，能够引发游戏和探究活动，促进幼儿的发展。
(二)创新性与多功能可变性、可操作性。
设计要新颖、独特，具有可操作性，让幼儿动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展，尽量减少装饰、摆设性的玩具。
(三)艺术性与废物利用
（2022学年第二学期）
一、主题思想
幼儿园的教玩具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料，设施更有利千引发幼儿的游戏和探索活动，特制定“幼儿园教师教玩具制作考核活动”。
1.充分发挥自制教玩具在幼儿园教育教学中的作用，提高幼儿园教育活动水平，促进幼儿发展。
2.发挥教师设计制作教玩具和运用教玩具开展教学活动的积极性与创造性，进一步提高幼儿园自制教玩具水平。
三、教玩具制作的主要要求
(一)科学性和教育性
设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢;设计的玩具应能够为教育教学互动服务，能与核心经验相结合有一定的教育意义，能够引发游戏和探究活动，促进幼儿的发展。
(二)创新性与多功能可变性、可操作性。
设计要新颖、独特，具有可操作性，让幼儿动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展，尽量减少装饰、摆设性的玩具。
(三)艺术性与废物利用