张厚感，著名语文教育专家、人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员、书法、篆刻艺术家。广东高州镇江山口人，1959年毕业于北京大学中文系，长期担任人民教育出版社语文编辑室的编审，他从上世纪80年代起，就多年主持全国高考语文试卷的命题工作。曾多次回到家乡学校作报告，勉励镇江师生学好母语，用好母语。........
淳厚的感觉——张厚感先生印象
提起张厚感先生，语文教师肯定不陌生。张先生名满天下，不仅是他长期担任人民教育出版社语文编辑室的编审，更重要的是，他从上世纪80年代起，就多年主持全国高考语文试卷的命题工作。1986年至1991年，我在贵州省铜仁地区教育委员会教研室担任中学语文教研员时，每年的三四月份，我就要广泛地收集“三张（章）”（张厚感、章熊、张建华）的讲话、文章。从中分析、推测他们对当年语文高考倾向性意见，作为本地区高三复习应考的指导。高考属于国家一级机密，命题人除了一些原则性的指导意见外，对具体内容自然是滴水不漏。但是，只要人类不能彻底革除侥幸心理，猜题押题的事就屡禁不止。所以，实际上从80年代中期起，我就和张先生们玩起了侦察与反侦察、猜题与反猜题的游戏并乐此不疲。但除了1986年夏天在海南与张建华先生有一面之缘外，与章熊、张厚感先生至今未曾谋面。
前天（4月14日）下午，应南山区教研中心唐建新主任和南山实验学校的邀请，张厚感先生拨冗到深圳进行短暂的讲学。我匆匆安排了一下下午的工作，就和翠园中学东晓分校的特级教师杨秀珍、教务处主任严一些一起，赶往南山。终于见到了神思已久的张厚感先生。
一个宽厚的长者——这是我在南山实验学校二楼会议室见到张厚感先生的第一印象。
于淳朴中见厚实——这是听了张厚感先生讲学后发自内心的感觉，也是大家的同感。
张先生讲学的主题是：关于新《语文新课程标准》的解析与评价。张先生从现代语文近百年的历史谈起，谈到百年来，尤其是建国以来语文教育思想的几次大的转变，谈到改革开放以来邓小平同志对教材建设的关怀，娓娓道来，脉络清晰。《语文新课程标准》的继承和发展、背景与现实的关系顿时豁然开朗。
对于《语文新课程标准》中人文性与工具性并重的提法，张先生认为：工具性更重要，语言是交际的工具，是思维的工具。一句话：是工作、学
淳厚的感觉——张厚感先生印象
提起张厚感先生，语文教师肯定不陌生。张先生名满天下，不仅是他长期担任人民教育出版社语文编辑室的编审，更重要的是，他从上世纪80年代起，就多年主持全国高考语文试卷的命题工作。1986年至1991年，我在贵州省铜仁地区教育委员会教研室担任中学语文教研员时，每年的三四月份，我就要广泛地收集“三张（章）”（张厚感、章熊、张建华）的讲话、文章。从中分析、推测他们对当年语文高考倾向性意见，作为本地区高三复习应考的指导。高考属于国家一级机密，命题人除了一些原则性的指导意见外，对具体内容自然是滴水不漏。但是，只要人类不能彻底革除侥幸心理，猜题押题的事就屡禁不止。所以，实际上从80年代中期起，我就和张先生们玩起了侦察与反侦察、猜题与反猜题的游戏并乐此不疲。但除了1986年夏天在海南与张建华先生有一面之缘外，与章熊、张厚感先生至今未曾谋面。
前天（4月14日）下午，应南山区教研中心唐建新主任和南山实验学校的邀请，张厚感先生拨冗到深圳进行短暂的讲学。我匆匆安排了一下下午的工作，就和翠园中学东晓分校的特级教师杨秀珍、教务处主任严一些一起，赶往南山。终于见到了神思已久的张厚感先生。
一个宽厚的长者——这是我在南山实验学校二楼会议室见到张厚感先生的第一印象。
于淳朴中见厚实——这是听了张厚感先生讲学后发自内心的感觉，也是大家的同感。
张先生讲学的主题是：关于新《语文新课程标准》的解析与评价。张先生从现代语文近百年的历史谈起，谈到百年来，尤其是建国以来语文教育思想的几次大的转变，谈到改革开放以来邓小平同志对教材建设的关怀，娓娓道来，脉络清晰。《语文新课程标准》的继承和发展、背景与现实的关系顿时豁然开朗。
对于《语文新课程标准》中人文性与工具性并重的提法，张先生认为：工具性更重要，语言是交际的工具，是思维的工具。一句话：是工作、学