6.蚕的一生

教学目标
科学观念
1.知道蚕的生长发育需要适宜的温度、湿度、空气、食物以及生活空间。
2.理解蚕与所有动物一样都要经历出生--生长发育--繁殖--死亡的过程。
知道蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的身体形态、行为表现各不相同。
探究实践
1.基于观察记录，描述蚕一生经历的生命过程。
2.基于观察记录，用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的一生。
态度责任
1.真实客观地陈述自己的观察结果。
2.愿意与人分享自己的成果，倾听并吸纳他人的观点。
3.体会到坚持长期观察并及时做好记录对于进行科学研究的重要性。
科学思维
1.通过蚕的一生,感受到生命的珍贵,保护动物的环境。
教学重点
了解蚕一生的生长变化过程。
教学难点
掌握研究动物的一些基本方法。
教学准备
教师准备：蚕各个时期的图片、统计蚕一生生长变化的表格、PPT等。
学生准备：学生自己的观察记录资料、学生活动手册、蚕的观察记录表。
课时安排
1课时
教学过程
一、聚焦（预设4分钟）
1.PPT出示问题。提问：同学们，我们已经养了将近2个月的蚕了，从蚕卵直至蚕蛾死亡，在养蚕的过程中，你们用了哪些方法对蚕进行研究呢？
2.揭示课题：今天我们就来总结蚕的一生所经历的过程。（板书课题：蚕的一生）
3.PPT出示问题及四个阶段蚕的图片。提问：蚕的一生经历了怎样的过程呢？
4.小结：根据每个阶段蚕的形态的不同，蚕的一生可以划分为卵、幼虫、蛹、成虫四个主要阶段。
二、探索（预设24分钟）
探索一：召开一次展示交流会
1.PPT出示交流展示的图片。学生分组展示对蚕的观察记录资料。
2.结合各组展示的资料，教师进行及时点评和补充。
3.PPT出示“不同阶段蚕的观察记录表”。全班各小组讨论、交流和整理资料，可根据“不同阶段蚕的观察记录表”准备汇报交流（建议基础好的班级可以小组为单位完成记录表的填写）。
不同阶段蚕的观察记录表：
外形特征 运动情况 吃食情况 时间（天） …
蚕卵