本学期入手一本新书《好孩子不是管出来的》，单听书的名字，我已经觉得自己可以收获许多了，这就开始认真阅读起来，它既可以用于教育学生，也可以用来教育自己的孩子。
前言中指出，我们在教育孩子的过程中，如果只是强行管制，而没有科学的教育和正确的引导，资质再好的孩子也可能碌碌无为一辈子，而许多优秀的孩子多是优质教育的结果。
管制是用约束行为的手段达到压制和教育的目的，这种教育的手段只能使孩子心存不满，心怀胆怯，也会拉开我们与孩子之间的距离。要想教育出好的孩子，我们首先要提高自身的素质。相对于严厉的管教，我们给孩子提供一个自由轻松的环境，激发其自我成长的内在力量，这会有利于培养他们强大的自信，成就一生的理想和抱负。在我们身边树立榜样，用榜样的力量去影响他们，甚至去改变他们。
其次，我们要用心去倾听，让孩子敢于说出心里话，因为倾听是表示关怀的一种独特方式。当学生愿意倾诉时，我们应该充满耐心与兴趣的去倾听，这是我们彼此建立信任的关键性一步。虽然大部分情况下，他们的语言是片面的，但我们一定不能认为他们没有什么思维，不懂事，只有认真听了才能发现其中的真实性和有用的信息。
人在受到训斥后都会对批评者产生一种抵触情绪，如果我们一味训斥学生，事后仍不闻不问，或者再次指责几句，就如同火上浇油，使其难以与我们沟通，甚至从此埋下恨意。
这是第一篇章中学习到的内容，以后在教育学生的时候，会努力做到多听少说，在倾听的同时，还要尊重他们的意见并观察他们的表情，从而科学的做出正确的引导。
前言中指出，我们在教育孩子的过程中，如果只是强行管制，而没有科学的教育和正确的引导，资质再好的孩子也可能碌碌无为一辈子，而许多优秀的孩子多是优质教育的结果。
管制是用约束行为的手段达到压制和教育的目的，这种教育的手段只能使孩子心存不满，心怀胆怯，也会拉开我们与孩子之间的距离。要想教育出好的孩子，我们首先要提高自身的素质。相对于严厉的管教，我们给孩子提供一个自由轻松的环境，激发其自我成长的内在力量，这会有利于培养他们强大的自信，成就一生的理想和抱负。在我们身边树立榜样，用榜样的力量去影响他们，甚至去改变他们。
其次，我们要用心去倾听，让孩子敢于说出心里话，因为倾听是表示关怀的一种独特方式。当学生愿意倾诉时，我们应该充满耐心与兴趣的去倾听，这是我们彼此建立信任的关键性一步。虽然大部分情况下，他们的语言是片面的，但我们一定不能认为他们没有什么思维，不懂事，只有认真听了才能发现其中的真实性和有用的信息。
人在受到训斥后都会对批评者产生一种抵触情绪，如果我们一味训斥学生，事后仍不闻不问，或者再次指责几句，就如同火上浇油，使其难以与我们沟通，甚至从此埋下恨意。
这是第一篇章中学习到的内容，以后在教育学生的时候，会努力做到多听少说，在倾听的同时，还要尊重他们的意见并观察他们的表情，从而科学的做出正确的引导。