说的艺术：这样说，孩子才会听
这个月的上课时间久了一些，于是我个人的心态也就跟着发生了翻天覆地的变化，快乐时像飘在云端，低沉时像没入大海。甚至有的时候说话夹枪带棒，忽略了别人的感受，这样的状态急切需要得到调整，让一切回到正常的轨道上来。
我有一个调整心态的秘密武器，那就是练琴，琴声响起的瞬间，周围一切都会变得美好起来，一切烦恼也就随之烟消云散了。当然，沉下心来读一读书也是个很不错的选择，我很容易被带入其中，也就很快能改变自己的心态。
书中说到，在轻松地氛围下聊天，人会感到自然、放松，会拉近彼此的距离，在老师心态发生改变的同时，势必会影响到学生的心态，相较于硬碰硬的沟通方式，我们不妨将周遭氛围营造得轻松一些，很多沟通方面的困难也就迎刃而解了。因为在学生面前，我们总显得过于强大，这种“居高临下”的交流方式，会给学生带来一定的压迫感，会抑制他们的情感表达。
我们在跟学生交流的时候，考虑较多的是“应该对他们说什么”而不是“怎么说他们才能接受”，于是我们很少能与他们的各种变化相吻合，结果只能是他们越来越不听或者越来越听不懂我们在说什么了。因为学生在听取时也是有选择性的，并不是我们说什么就是什么，而是选择听那些他们所能接受的，因此，我们有必要来研究一下跟学生说话的有效方法：微笑多一些，耐心多一些，效率就会高一些。
这个月的上课时间久了一些，于是我个人的心态也就跟着发生了翻天覆地的变化，快乐时像飘在云端，低沉时像没入大海。甚至有的时候说话夹枪带棒，忽略了别人的感受，这样的状态急切需要得到调整，让一切回到正常的轨道上来。
我有一个调整心态的秘密武器，那就是练琴，琴声响起的瞬间，周围一切都会变得美好起来，一切烦恼也就随之烟消云散了。当然，沉下心来读一读书也是个很不错的选择，我很容易被带入其中，也就很快能改变自己的心态。
书中说到，在轻松地氛围下聊天，人会感到自然、放松，会拉近彼此的距离，在老师心态发生改变的同时，势必会影响到学生的心态，相较于硬碰硬的沟通方式，我们不妨将周遭氛围营造得轻松一些，很多沟通方面的困难也就迎刃而解了。因为在学生面前，我们总显得过于强大，这种“居高临下”的交流方式，会给学生带来一定的压迫感，会抑制他们的情感表达。
我们在跟学生交流的时候，考虑较多的是“应该对他们说什么”而不是“怎么说他们才能接受”，于是我们很少能与他们的各种变化相吻合，结果只能是他们越来越不听或者越来越听不懂我们在说什么了。因为学生在听取时也是有选择性的，并不是我们说什么就是什么，而是选择听那些他们所能接受的，因此，我们有必要来研究一下跟学生说话的有效方法：微笑多一些，耐心多一些，效率就会高一些。