理化生教研组校本研修内容
研修主题：怎样提高学生在理化生课堂的学习兴趣
问题的提出：在理科教学中发现这样一种现象：初中学生在开始学习理科时，都是满腔热情的，但当他们觉得学的东西太深奥、太乏味或离他们的日常生活太远时，大部分学生就会失去好奇心，从而导致学习的积极性、主动性减弱，学生的整体成绩下降，给理科教学的全面提高和造成巨大的影响。如何使学生激发出的学习兴趣始终保持下去，并不断加强，如何提高理科教学效果，提高学生素质，是摆在每个理科教师面前的一大难题。学习兴趣是学习活动的重要动力，如何培养学生学习的兴趣，激发其学习动力，把学生引进理科知识的殿堂，进而构建和谐的课堂呢？这是理科教师一个重要的教学方法、技巧和基本功问题。
研修目标：通过学习研修，更新教育观念，要把新课标理念落实到教学实践的每一堂课，关注、相信、鼓励每位学生，发挥每位学生的主体能动作用，让学生积极的参与到理化生课堂的学习中，真正的构建初中理化生的高效课堂。通过研修让我们能够掌握现代教育技术，提高全体理化生教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。提高教师的现代信息素养，实现备课的电子化。
研修内容：
1、规范管理，做好各科的集体备课工作。
2、抓实教学常规的各环节，完成校本研修工作。
以课堂为主阵地，要上好“常态课”，注重常规落实，还学生课堂主人地位，增强学生学习主动权，鼓励学生自主、合作及研究性学习，在此基础上灵活运用学校“小组探究，互动增效”教学模式。
研修主题：怎样提高学生在理化生课堂的学习兴趣
问题的提出：在理科教学中发现这样一种现象：初中学生在开始学习理科时，都是满腔热情的，但当他们觉得学的东西太深奥、太乏味或离他们的日常生活太远时，大部分学生就会失去好奇心，从而导致学习的积极性、主动性减弱，学生的整体成绩下降，给理科教学的全面提高和造成巨大的影响。如何使学生激发出的学习兴趣始终保持下去，并不断加强，如何提高理科教学效果，提高学生素质，是摆在每个理科教师面前的一大难题。学习兴趣是学习活动的重要动力，如何培养学生学习的兴趣，激发其学习动力，把学生引进理科知识的殿堂，进而构建和谐的课堂呢？这是理科教师一个重要的教学方法、技巧和基本功问题。
研修目标：通过学习研修，更新教育观念，要把新课标理念落实到教学实践的每一堂课，关注、相信、鼓励每位学生，发挥每位学生的主体能动作用，让学生积极的参与到理化生课堂的学习中，真正的构建初中理化生的高效课堂。通过研修让我们能够掌握现代教育技术，提高全体理化生教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。提高教师的现代信息素养，实现备课的电子化。
研修内容：
1、规范管理，做好各科的集体备课工作。
2、抓实教学常规的各环节，完成校本研修工作。
以课堂为主阵地，要上好“常态课”，注重常规落实，还学生课堂主人地位，增强学生学习主动权，鼓励学生自主、合作及研究性学习，在此基础上灵活运用学校“小组探究，互动增效”教学模式。