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树立正确的学习观

2016-10-26 22:36阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2651478635

树立正确的学习观
现在的家长越来越重视孩子的学习，但在关注学生时将更多的目光聚焦在分数上，造成分数高的孩子就优秀的错误认识。我想到四句话可以帮助我们明确对待学习的态度，形成一个正确的学习观，使我们教师和家长更好地陪伴孩子快乐成长。
一、关注学生身心健康发展更高于学习
对于现在一味追求分数的家长和老师，我们应该转变观念，分数不是孩子的唯一。人以德为先，一个人先要有良好的德行，才会创造更多的价值。分数不是衡量孩子的唯一标准，同时不能以成绩评价教师的能力，孩子也是一个独立的人，我们要关注孩子的全面发展，尤其要侧重品行。如果一个孩子愿意主动学习，学习的成绩也不会差。
二、关注学生的学习习惯更多于成绩
习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生!孩子良好的学习习惯会让孩子一生受益。大家都清楚这个问题，但为什么孩子们身上还有着这样那样的行为问题呢？当我们追源反思时，就会发现良好习惯的形成是有规律可循的。一是要从小做起，注重培养；二是循序渐进，注重坚持；三是严格要求，
注重反馈；四是树立榜样，注重引导；五是整体发展，终身受益。
三、关注学生的读书习惯养成更优于其他
让孩子变得聪明的方法不是补刘要，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。 认真倾听的孩子偶尔成绩好，认真阅读的孩子永远成绩好。我们要用发展的眼光看待孩子的学习，让阅读为孩子的成长奠基。
如何做到阅读？我们要先解读“阅”字。阅字的外面的门我们可以理解为走出大门，去亲近图书馆、亲近博物馆。兑上的两点可以理解为眼睛，意喻为多看，多看书，多看更多领域方面的书，眼界决定境界，厚积薄发。兑中间的中代表读，有效地阅读，包括乐读、巧思、表达等。兑下面的儿表示孩子，让读书成为孩子的生活方式，有儒雅之气，这是孩子的无形资产。
四、关注学生自主探究能力更甚于知识
人们现在有一个常识学历不等于能力，高分低能现象上我们在教学中要尽量克服的，不在读死书或死读书。我们现在的教育追求在知识的学习过程形成能力。 知识的掌握是形成能力不可缺少的前提。但是，学生能力的发展不是在传授知识的过程中自发地进行的。知识和能力之间的转化是需要一定的条件的。有赖于教师转变理念，为了学生、依靠学生、发展学生。让孩子参与到知识获取的过程中，自我探究，同伴合作，在教师的精讲点拔下学会学习，提升能力，体会学习的快乐。

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