评陈冬青老师的《创意线描画》一课
陈老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受线描画的创意表现方法和拟人化的形象带来的美感，学习绘制方法，培养能力为目标，做到教学目标明确。陈老师整堂课的结构分如下几块来完成：
一、 创设情境，说说对比，通过静物的线描画让学生找出对比。
三、欣赏范作，学一学：通过展示示范作品，让学生了解线描的创意表现方法，主动探究出要掌握的知识和技能。
四、思考方法，画一画：发挥自己的想象力，设计出独特的拟人化的形象。
五、展示作品，评一评：让学生把画好的作品放在展示板上展示，学生与老师对优秀的作品加以讲评。
本节课的亮点具体表现在以下几个方面：
一、轻松自由的课堂
陈老师通过各种线描画，激发了学生对线描的组织形式产生了的浓烈的兴趣。在这样
陈老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受线描画的创意表现方法和拟人化的形象带来的美感，学习绘制方法，培养能力为目标，做到教学目标明确。陈老师整堂课的结构分如下几块来完成：
一、 创设情境，说说对比，通过静物的线描画让学生找出对比。
三、欣赏范作，学一学：通过展示示范作品，让学生了解线描的创意表现方法，主动探究出要掌握的知识和技能。
四、思考方法，画一画：发挥自己的想象力，设计出独特的拟人化的形象。
五、展示作品，评一评：让学生把画好的作品放在展示板上展示，学生与老师对优秀的作品加以讲评。
本节课的亮点具体表现在以下几个方面：
一、轻松自由的课堂
陈老师通过各种线描画，激发了学生对线描的组织形式产生了的浓烈的兴趣。在这样