| 立项号 |
课题名称 |
中班幼儿良好好的进餐习惯培养的实践研究 |
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| 负责人 |
邓超 |
负责人 所在单位 |
西安市新城区筑梦幼儿园 |
| 课 题 研 究 进 展 情 况 |
（一）（一）准备阶段进展情况 1、已制定课题研究方案，并上传开题报告； 2、组织小组教师学习领会《指南》中有关中班幼儿健康领域 |
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| 存在的困难及解决思路 |
一、存在的困难： 在当下，人们的物质生活水平不断提高，饮食结构也是丰富多样的，孩子们对于吃有很多种选择，可是也出现了很多的问题。加上很多家长在教育孩子方面，重视智力的开发，轻视习惯的培养，久而久之，孩子养成了许多不良的进餐习惯，如：对进餐不感兴趣、进餐时注意力不集中、边吃边玩、咀嚼吞咽慢、挑食、偏食、无节制的吃零食等不良习惯，从而不同程度上影响了孩子身体的正常发育。 现在家庭中独生子女较多，孩子已经是家庭的核心，是家庭的“小公主”，“小皇帝”，家人对他们的宠爱也促使他们养成了不良的进餐习惯，而这些不良习惯会影响孩子的身体发育，甚至直接影响孩子一生的发展，家长也因此深感头痛。由此可见，培养幼儿良好的进餐习惯颇为重要。在幼儿园，教师在幼儿进行进餐习惯方面一直坚持教育、引导和渗透，这对绝大部分幼儿有一定的积极影响，但仍有个别幼儿存在不良的进餐习惯，因此我们希望能够通过个案分析、集体教学、家园共育等多种方式对幼儿进行教育和引导，使他们养成良好地进餐习惯。 二、解决策略： 1、继续深入开展课题研究，加强理论知识的学习，积累教育资源，不断提高研究效率。 2、查阅大量资料，开阔视野，提升培养中班幼儿进餐习惯技能技巧上的创新。 3、和参加小课题研究的其他教师多沟通、多交流、相互帮助、相互学习，及时调整教育教学计划。 4、通过学习、实践、探讨，分析总结活动中的经验，研究探讨解决方案，使课题研究能更好的进行。 5、以多种形式开展教研活动，鼓励全体教师，家长协助参与活动，争取多方面的支持。 |
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| 能否按期结题 |
预期能够按时顺利结题。 |
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| 专家的指导和建议 |
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