教师如何做好充分的课前准备
一、课前准备的原则：
着眼学生未来，为了学生的幸福成长；
不断提升自己，为了自我实现的需要。
二、不允许的教案几种：
课后为应付检查补教案；
不经深入思考简写教案；
完全使用自己的旧教案；
照抄一本参考书的教案；
照搬同组一教师的教案。
三、课前精心备课要做到两点：
第一、对学生充分了解：学生预习领先（或课前早知道）；大致明确每名学生的最近发展区；设计好不同层次学生的学案；课前做好学生自学的反馈；
第二、对课本“庖丁解牛”：向上延伸：大考的考点，更高一级学校知识点的发展；向内做细：每一小细节照顾到，每一小知识点不忽略；向宽拓展：涉及到的知识面，尽量多搜寻有效信息量。
四、个人三次备课：
第一次，独立备课，“绝不做照搬照抄教学参考资料的人，要独立思考，刻苦钻研，力求自己真懂”。
第二次，广泛涉猎、仔细对照，“看哪些东西我想到了，人家也想到了。哪些东西我没有想到，但人家想到了，学习理解后补进自己的教案。哪些东西我想到了，但人家没想到，我要到课堂上去用一用，是否我想的真有道理，这些可能会成为我以后的特色”。
第三次，边教边改，每课必写“教后记”，“一步一陟一回顾”。
一、课前准备的原则：
着眼学生未来，为了学生的幸福成长；
不断提升自己，为了自我实现的需要。
二、不允许的教案几种：
课后为应付检查补教案；
不经深入思考简写教案；
完全使用自己的旧教案；
照抄一本参考书的教案；
照搬同组一教师的教案。
三、课前精心备课要做到两点：
第一、对学生充分了解：学生预习领先（或课前早知道）；大致明确每名学生的最近发展区；设计好不同层次学生的学案；课前做好学生自学的反馈；
第二、对课本“庖丁解牛”：向上延伸：大考的考点，更高一级学校知识点的发展；向内做细：每一小细节照顾到，每一小知识点不忽略；向宽拓展：涉及到的知识面，尽量多搜寻有效信息量。
四、个人三次备课：
第一次，独立备课，“绝不做照搬照抄教学参考资料的人，要独立思考，刻苦钻研，力求自己真懂”。
第二次，广泛涉猎、仔细对照，“看哪些东西我想到了，人家也想到了。哪些东西我没有想到，但人家想到了，学习理解后补进自己的教案。哪些东西我想到了，但人家没想到，我要到课堂上去用一用，是否我想的真有道理，这些可能会成为我以后的特色”。
第三次，边教边改，每课必写“教后记”，“一步一陟一回顾”。