下午点心时间，保育老师刚将饼干盘子放到桌上，排队的孩子们瞬间伸出手来开始抢饼干。抢到喜欢的面带微笑，没抢到的耷拉着脸，还一个劲地告状：“老师，×××抢我的饼干!”“老师，这是我先拿到的!”“老师，这本来就是我的……”
为了平息“抢饼干大战”，我语重心长地对孩子们进行启发引导，同伴之间要相互谦让，也尝试使用了轮流、合作等方式，可是效果都不佳，争抢问题有增无减。我无奈的和他们解释：“不管什么图案的饼干，吃到肚子里都会消化，所以抢来抢去毫无意义。”孩子们听后，一脸的诧异，依然一见到饼干就争抢。
无奈，老师们继续商量对策，在提供的饼干不变的情况下，难道真的就没有好办法可以让孩子们的争抢问题有所好转吗?苦思冥想我们决定尝试一个新办法
为了平息“抢饼干大战”，我语重心长地对孩子们进行启发引导，同伴之间要相互谦让，也尝试使用了轮流、合作等方式，可是效果都不佳，争抢问题有增无减。我无奈的和他们解释：“不管什么图案的饼干，吃到肚子里都会消化，所以抢来抢去毫无意义。”孩子们听后，一脸的诧异，依然一见到饼干就争抢。
无奈，老师们继续商量对策，在提供的饼干不变的情况下，难道真的就没有好办法可以让孩子们的争抢问题有所好转吗?苦思冥想我们决定尝试一个新办法