帮助幼儿进行深度思考

在今天的建构区，两个男孩子都在认真搭建，过了没一会，孩子们都和我纷纷介绍自己的作品，一个是飞机一个是宇宙飞船。看孩子们一下就搭建好了自己的作品，就立即引导幼儿看向墙面支架上本期的搭建主题，孩子们在我的引导下立即有了兴趣，并且开始逐步搭建。没过一会儿，孩子们又叫我去欣赏他们的作品了，我一看孩子们用纸筒以及积木垒起来了一个灯塔，只是简单的拼凑，没有用到任何搭建的技巧。于是我问孩子们这样的灯塔牢固吗，他们立即意识到不牢固，一碰就倒，于是我又引导他们发现原因——底部没有牢固的搭建。孩子们听了我的建议后撤掉重新搭建，他们时不时看一下支架上的搭建技巧，灯塔的底座就初步形成了。孩子们一开始就能自主选择材料进行搭建，并乐于向老师介绍自己的作品，说明他们对建构活动充满兴趣，有主动表达和分享的愿望。当老师引导他们观察墙面支架上的主题时，他们能立即有了兴趣，表现出强烈的好奇心和探索欲。幼儿在建构中速度比较快，可能更关注搭建的结果和速度，而忽略了搭建前的思考和设计。幼儿对建筑物需要“稳固”这一核心概念认识不足，缺乏相关的搭建技巧和经验。在游戏评价中，引导幼儿讨论什么样的建筑不容易倒？我们平时看到的高楼大厦、灯塔，它们的底部是什么样的？帮助幼儿建立宽大的底部更稳固的感性经验。