现代信息快速发展，人们了解知识的渠道越来越广泛。新鲜的、智能化的、快捷的阅读工具及方式越来越多，吸引了孩子的眼球，只是今天能真正静下心来读书的人越来越少，因此，培养学生爱阅读、自主阅读的能力就成为现代教育教学的一个重要环节。新课标指出：“学生阅读是学生搜集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”阅读能让学生认识和了解丰富多彩的世界，拓宽视野，进一步提高学生的道德修养和文化品位。同时，新课标还对阅读教学提出了明确的要求：“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程。阅读教学中要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”由此可见，培养学生自主阅读的能力是小学语文教学的重要内容之一。只有扎实地搞好阅读教学才能使学生的阅读能力得到提高。在教学中，我非常注重培养学生的阅读的能力，在小学的不同学段，我采用不同的方法引导学生提高自主阅读的能力。
1、 创造条件，激趣阅读，帮助学生开阔视野，满足好奇心。兴趣是最好的老师，只有让学生对阅读产生了浓厚的兴趣，他们才会有阅读的内部动力，才会有强烈的愿望通过阅读探索更多的知识。
1、引导学生多角度的进行课前观察，使学生产生真情实感。例如：在教学《秋天的雨》一文时，提前布置学生在大自然中去寻找秋天的印迹，指导学生有意识地进行观察，让学生认识到秋天来了，天气变得凉爽了，树木的叶子颜色也丰富了，金秋农民喜悦，收获满满，硕果累累……通过观察孩子们获得了感性认识，使学生的兴趣浓厚，并懂得秋天是五颜六色、多姿多彩的。这样再来学习文章，会使学生理解更深刻。
2、以新奇的情境导入新课，激发学生的求知欲。教师在授课时，一开始就应该以生动形象的开场白，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如：在教学《猫》时，教师可以根据课文内容精心设计这样的一组提问，以激发学生的兴趣：你养过小猫吗？你了解猫的生活习性吗？你知道猫
1、 创造条件，激趣阅读，帮助学生开阔视野，满足好奇心。兴趣是最好的老师，只有让学生对阅读产生了浓厚的兴趣，他们才会有阅读的内部动力，才会有强烈的愿望通过阅读探索更多的知识。
1、引导学生多角度的进行课前观察，使学生产生真情实感。例如：在教学《秋天的雨》一文时，提前布置学生在大自然中去寻找秋天的印迹，指导学生有意识地进行观察，让学生认识到秋天来了，天气变得凉爽了，树木的叶子颜色也丰富了，金秋农民喜悦，收获满满，硕果累累……通过观察孩子们获得了感性认识，使学生的兴趣浓厚，并懂得秋天是五颜六色、多姿多彩的。这样再来学习文章，会使学生理解更深刻。
2、以新奇的情境导入新课，激发学生的求知欲。教师在授课时，一开始就应该以生动形象的开场白，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如：在教学《猫》时，教师可以根据课文内容精心设计这样的一组提问，以激发学生的兴趣：你养过小猫吗？你了解猫的生活习性吗？你知道猫