2024.8.19
学习落实细节
（一）语文学习（周二、周三、周五）
1.晨读加预习。早到校后先按要求朗读课文和词语。然后完成预习任务。
一标自然段序号；
二圈生字画出词语；
三讲会认字（拼读、音序、结构、偏旁、扩词、巧记······）；
四练写会写字；
五回答课后问题。
（临时小对子互相监督完成）
2.语文课流程
第一课时
一、激趣导入
二、初读识字
1.读文检查。小对子互相读一遍课文。互换教材，标注读错位置。
2.抽签检查小组朗读。及时纠错。
3.展讲生字。
（1）拼读，音序
（2）结构，偏旁
（3）扩词
（4）巧记
4.分类（结构，读音）。
5.检查识字情况。
6.齐读课文。
三、写字指导
单号上板。
第二课时
一、诵读理解
1.独学。带问题自由读课文，做批注。
2.学簇交流。分工准备展示。
3.展示朗读理解。
读句子
抓字词
说感受
试拓展
4.多种形式读课文。
接读，对读，齐读，PK读等。
5.练习背诵。
二、指导书写
双号上板。
三、一课一得小练笔。
3.词语注音练习。上午大课间完成。
4.当日检测。下午课后服务时间，先复习，再检测。
（二）数学学习（周一，周四）
1.晨读语文课文（复习巩固）。
2.数学预习。按要求看书，了解学习内容，尝试完成做一做。
3.数学课流程。
一、复习导入
二、探索新知
上板书写，讲算理训练。
三、巩固练习
4.计算训练一周四次。
（三）单元复习加单元测试跟紧学习进度。
评价管理细节
1.加分制度
突破自我2——在各个方面取得进步，由老师确认。
善行善举2——在学校生活中行为值得表扬，如主动帮助他人，保护环境卫生等。
同学公仆2——担任值日班长，值日组长认真负责，得到多数同学认可。
学习落实细节
（一）语文学习（周二、周三、周五）
1.晨读加预习。早到校后先按要求朗读课文和词语。然后完成预习任务。
一标自然段序号；
二圈生字画出词语；
三讲会认字（拼读、音序、结构、偏旁、扩词、巧记······）；
四练写会写字；
五回答课后问题。
（临时小对子互相监督完成）
2.语文课流程
第一课时
一、激趣导入
二、初读识字
1.读文检查。小对子互相读一遍课文。互换教材，标注读错位置。
2.抽签检查小组朗读。及时纠错。
3.展讲生字。
（1）拼读，音序
（2）结构，偏旁
（3）扩词
（4）巧记
4.分类（结构，读音）。
5.检查识字情况。
6.齐读课文。
三、写字指导
单号上板。
第二课时
一、诵读理解
1.独学。带问题自由读课文，做批注。
2.学簇交流。分工准备展示。
3.展示朗读理解。
读句子
抓字词
说感受
试拓展
4.多种形式读课文。
接读，对读，齐读，PK读等。
5.练习背诵。
二、指导书写
双号上板。
三、一课一得小练笔。
3.词语注音练习。上午大课间完成。
4.当日检测。下午课后服务时间，先复习，再检测。
（二）数学学习（周一，周四）
1.晨读语文课文（复习巩固）。
2.数学预习。按要求看书，了解学习内容，尝试完成做一做。
3.数学课流程。
一、复习导入
二、探索新知
上板书写，讲算理训练。
三、巩固练习
4.计算训练一周四次。
（三）单元复习加单元测试跟紧学习进度。
评价管理细节
1.加分制度
突破自我2——在各个方面取得进步，由老师确认。
善行善举2——在学校生活中行为值得表扬，如主动帮助他人，保护环境卫生等。
同学公仆2——担任值日班长，值日组长认真负责，得到多数同学认可。