鲜活地成长——三上第十四周

2020.12.13
第十四周彻底进入期末复习模式，每天从早到晚，最忙的就是老师。周一周二两天以累得右手腕贴了两天红药膏为代价把最后一个作文批完，把所有期末需要上交的材料都整理完了。这样赶着干活主要原因是性格使然，忍受不了拖拖拉拉，零零碎碎的状态，只能自己改变。另外就是为了能把更多的时间用在复习上，这也是一向以来的原则，为了达到最好的结果尽最大的努力，即使最后的结果不是想要的，至少不会后悔。过程比结果更重要。不得不承认有精力按照自己的想法干活，是身体足够给力的支撑，所以继续好好吃法，好好锻炼，让生活中的每一天都高效率，高幸福。
本周数学课在带学生完成教材改版缺失部分内容的练习，争取把该补的补全，至于他们掌握到什么程度，那是他们自己的事。同时也在通过单元练习把本册书上的内容进行巩固提升。这两天做的是数学练习册里的夹卷，没想到题真不简单，特别是长度单位单元给不少孩子当头一棒。确实对学生逻辑思维和空间思维要求较高，同时审题的仔细程度，发现答题陷阱的能力也被暴露无遗。这没什么不好，让学生知道难题多的是，自以为是就会被打脸，要对知识和学习充满敬畏。在反馈讲题的时候会强调：“你们可以在答题的时候因为不会做错，但是不能在老师讲完之后依旧让不会的题不会下去，学习就是要把不会的问题学会。”在批改学生练习时忍不住感慨，很多孩子出错并不是不会，而是不准，特别是一些思维能力很好的学生，却因为计算问题，屡屡出错，很是遗憾。所以小学的计算基础太重要了，期末这段时间还得继续练计算。
语文单元复习感觉内容真多啊！带着学生们先背再写，然后订正，小楷本三个单元就要写完一本了。之所以没有以试卷形式让他们直接答，是想通过复习让他们掌握基本的复习流程，能够学会如何让自己掌握知识。比如古诗、日积月累的内容，要求他们先背会，再合上书默写，然后再用红笔订正，最后再把订正的内容强化记忆，反复写一写。这个过程是主动学习的过程，听话的学生都按要求在做，知识点掌握扎实。但是这需要能力，有部分学生是做不到的，有的是不会订正，不能耐心细致，囫囵吞枣，所以还需要老师再次复查。有的学生平时上课欠下的债太多，集中复习疲于奔命，为了完成任务会选择走捷径，不去默写而是抄完了事