轻松适应——三上第一周

2025.9.6
新浪博客终于可以正常登陆了，真好，毕竟是陪伴了我很多年的展示渠道。三年级的第一周一眨眼就过去了。看到学生们齐齐整整地回归，开学前和家长一起的辛勤劳动付出都值得了。虽然开学前就做了工作规划，但是真正实施起来还是需要不断调整完善。第一周的周记就说说我们学习中的几点改变。
数学教材调整带来的问题。
很早之前就刷到过关于三年级小学数学教材出现知识真空问题，没想到拿到教材就发现传言属实。新版的教材和现在的二年就同一版本，和我们之前两年的不是一套系统。其中观察物体、搭配和混合运算顺序都是学过的内容，这个还好，就当复习巩固了。不妙的是三位数的口算和笔算没学过，之前我们只学了整百整千的加减口算，像204-137、78+86这类计算没接触过，而教材练习题里直接出现了。倍数关系也没学，例题里直接用。遇到问题不要慌，赶紧补上吧。所以第一周会找时间带着学生学习笔算方法，从百以内的笔算迁移方法，再进行练习，进位和退位是计算难点，慢慢磨吧。教材是死的，老师是活的，接受现实，及时调整就好了。小学数学知识就这些，扎扎实实练就行了。
语文课上的取舍。
三年级开始语文每个单元都有语文要素的学习要求，加上作文从写话一下子跃升到写完整篇章，要求会写的字也越来越难，越来越多，所以我们的语文课就要有所取舍。
第一、准备把原本讲生字的环节改到预习完成，因为会认字变少了，而且大多数孩子识字关过了，没有难度，也因为发现课堂上讲生字的过程中只有自律性强，爱参与的孩子跟着学习，有相当一部分孩子会趁机溜号，或者是站起来组个词就认为自己完成任务了，拓展的内容根本没听进去。再逐一讲浪费时间，效率低。尝试要求学生把形近字和扩词写在书上，用落笔的方式促进每个学生都学有所得。具体操作还需要再研究研究，实践中找到最合适学生现状的学习方法。
第二、预习的比重增加。返校日就把本学期的预习要求带着学生抄在