闯关类线上学习项目这样设计，教你打造趣味化学习项目！
2023-06-29 10:43阅读：
我们在组织线上学习项目时，经常会遇到以下痛点：
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大家玩游戏的时候非常专注，为什么在企业培训学习时，学员的参入度却很低，做不到那么专注？其实，这是因为我们没有设计游戏那样，从外到内激发学员的欲望。那么，如何更好地激励学员学习，提升学员的参与度呢？
- 我们先来看一看成人学习的六个原则：
- 1. 成人学员需要知道他们为什么学习某些东西。
- 2. 学员的自我概念。成人是自我激励和自我导向的。
- 3. 学员经验的作用。成人学员为学习情境带来了丰富的经验。
- 4. 学习的准备。成人最愿意学习那些现在或在不久的将来能帮助他们的东西。
- 5. 学习的导向。成人在他们的学习定位上以生活为中心（或以任务为中心或以问题为中心）。
6. 动机。成人更多的是内部激发（增加工作满意度的机会、自尊或生活质量等）。
成人学习的难度在于其学习目的性强，而持久性弱。成人通常都是为了某个明确的目的去学习，比如不学习就无法正常开展工作，不学习就无法升职加薪之类，而繁忙的工作，生活或其它外界诱惑、打扰，使得学习活动很难持续。
想要引导员工积极主动地进行线上学习，这便对
企业在线学习平台提出了更高的要求，除了要能够承载培训管理与各类学习场景之外，还要能够承担起激发学习者学习意愿，营造学习氛围，提高学习主动性的责任。
问鼎云学习的“闯关”模块，能够支撑闯关类学习项目的开展，突出学习目标，通过这种游戏化学习的方式，激励学员参与学习，不失为一种培训学习的好方法。
闯关类线上学习
项目设计 闯关类线上学习项目设计两大关键点是内容设计和形式设计。
内容设计服务行为改善的目标，需要兼顾组织业务与个人的业绩目标。
企业需要在确定培训内容体系后要根据内容的情况选择合适的学习模式。可以将知识点、任务或考核设置成游戏关卡的形式，让学员在闯关中学会这个知识点，还可以在游戏PK中赢别人，这就有了目标和动力，通过游戏闯关的形式，吸引学员持续参与，最终提高培训效果。
闯关类学习项目形式设计原则——“一心四化”
“一心”是以学员为中心
，通过闯关学习，能获得级别、勋章、证书，通关，排行，让学习过程有趣，学员从中获得快乐感、获得感、成就感。这种情感激励，让学员自愿参与，增强持续学习的动力。
1. 内容故事化
内容故事化，营造学习的沉浸感。关卡任务通过故事包装串连起来，难度可以逐步递增，以便更好地引导学员前进。
2. 规则清晰化
规则清晰化，先定玩法再定形式。先明确通关PK的规则，选择合适的形式，牵引学员边玩边学。
3. 反馈实时化
反馈实时化，玩下去需要反馈给予“勇气”。通过级别、得分、进度等方式给学员不断带来成就感和继续玩下去的动力。
4. 数据可视化
数据可视化，便于监控和运营。通过数据进行监控，从学员、部门、关卡多维度全盘了解学习情况，或遇到问题及时调整运营。
问鼎闯关类学习项目案例
问鼎某客户的导师能力提升项目，围绕导师的核心能力和素质，以“培养认证”为牵引，通过线上闯关形式，赋能提升导师的辅导能力和个人素养，通关者将获得导师资格证书。获得证书的这些导师将会成为新员工的导师，辅导新员工工作。
在闯关设计上，将导师需要掌握的基础知识和相应的考试包装成关卡，基于
企业在线学习平台，通过线上闯关游戏的形式牵引学员的学和练，任务完成后获得相应的积分（能量值），并对积分及闯关进行个人、组织的排行。
项目培训效果显著，在4周的线上闯关学习活动中，100多个机构/部门共有1336人参与，最终822名导师积极学习成功通关，成为第一批拥有导师资格证的人。
闯关类学习项目设计四大要点
问鼎基于丰富的闯关类学习项目运营经验，总结了闯关类学习项目设计四大要点：
- 1. 清晰的关卡路径，牵引成人有目的学习
- 3. 竞争性的学习氛围，带动成人持续参与
- 4. 可视化的学习数据，能有效监控学习效果
问鼎云学习平台的“闯关”模块融入游戏元素，通过企业在线学习平台的线上闯关牵引学员完成线上学习和考核，逐步解锁学习任务，轻松掌握核心知识。在这个过程中，通过个人PK、PK排名机制，营造比学赶超的氛围，来刺激和保障任务的达成，充分确保项目学习的有效性。学员参与闯关学习后，企业在线学习平台支持学习数据自动统计，数据结果智能分析，为闯关类学习项目运营及培训优化提供辅助决策支撑。
在闯关类线上学习项目上，问鼎已经有了成熟的方案和成功案例，想要获取更多详细项目方案、领取培训资料，以及体验
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