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故事在音乐活动中的有效运用

2016-04-26 18:45阅读：

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故事在音乐活动中的有效运用
音乐和故事向来是一体的，不可分离的。它们之间有密切的联系。很多音乐取材于故事，又通过音乐讲述故事。《纲要》指出：“各领域内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性、寓教育于生活，游戏之中。”故事中有丰富的情感，有趣的人物和情节，这些能提高幼儿对音乐活动的兴趣，促进幼儿感受美，体验美，表现美的能力。
一、 巧用故事，激发幼儿的兴趣。
幼儿对听故事是非常感兴趣的，生动、有趣富有变化的故事内容能引起幼儿的共鸣。那么有效的运用引人入胜的故事，定能激发幼儿音乐学习的兴趣。
1、有趣的故事人物。故事中的人物形象是引起幼儿兴趣的重要因素。故事中人物的形象常能吸引幼儿的眼球。幼儿是喜欢与故事中人物相关的东西，由此来看，如果我们在音乐活动中合理的加入一些幼儿喜欢的故事人物，定能增加幼儿参与音乐活动的兴趣。《喜羊羊与灰太狼》近几年红遍中国大地，几乎每个孩子都看过《喜羊羊与灰太狼》的CD、书籍、有些孩子对《喜羊羊与灰太狼》到了“痴迷”的地步。如果以《喜羊羊与灰太狼》中的人物为“主角”巧妙的设计成一堂生动有趣的音乐新授活动《喜羊羊与灰太狼》，孩子们是感兴趣的。孩子们在由故事人物牵引的有趣的情境中边表演边唱。在演唱过程中进行分角色演唱。孩子们喜欢扮演“喜羊羊”“美羊羊”“沸羊羊”“懒羊羊”。在分角色演唱时，孩子能认清自己的演唱段落，分工演唱效果更好了。
2、有趣的故事情节。在故事中幼儿对扣人心弦的故事情节比较感兴趣，在音乐活动中充分利用故事情节与音乐的密切联系进行教学，能更好的激发幼儿的兴趣。《龟兔赛跑》是我们熟知的一个童话故事，音乐活动《龟兔赛跑》通过音乐讲述着故事。在音乐欣赏前，先让幼儿了解生动有趣的故事情节，在音乐活动中充分利用故事情节与
音乐的密切的联系来开展活动。引导幼儿根据故事情节创编相应的动作。幼儿边听着音乐边根据故事情节做动作，增加幼儿参与音乐活动的趣味性。
3、有趣的故事画面。故事的画面具有强烈的视觉冲击力，特别是绘本故事，它的画面清晰、生动、形象，可以开拓幼儿的视野，激发幼儿的兴趣。《海底世界》这段音乐既充满了魔幻又充满了趣味性，怎样引导幼儿理解音乐，并激发幼儿表现呢？幼儿对海底世界的认识经验是不够的，在理解音乐前，必须让幼儿在感官上了解海底世界。不经意间我发现了绘本故事《小黑鱼》，故事中画了一条大鱼的侵入，小黑鱼的朋友小红鱼失去了生命，从此小黑鱼孤独地在大海里游着……。在这个音乐活动中音乐与故事很好的融合在一起了。有了画面的刺激幼儿能更深刻的理解音乐、表现音乐。
二、巧用故事，加深幼儿的情感。
每一个故事都蕴含着不同的情感，故事中的情感能成为孩子在音乐活动中表达表现的动力，要善于运用故事中所表达的情感，合理的设计音乐活动，使之真正为音乐活动服务。
1、在歌唱活动中。对幼儿来说，情感投入地参与每一次歌唱活动，能更自然地学会怎样好好地唱歌。歌唱活动《小树叶》整首歌曲有两段，两段所表达的情感不一样。第一段小树叶离开妈妈是伤心、难过、害怕的；第二段春天小树叶回来打扮树妈妈是坚定、勇敢的。要让幼儿充分感受歌曲中的不同情感，以故事的形式讲述《小树叶》的故事不失为一种好方法。在了解了歌曲中所表达的不同感情后，幼儿在演唱时自然地会把情感唱进去了。第一段唱的连贯、舒缓。第二段唱的短顿、跳跃。幼儿富有感情地进行着歌唱。
2、在音乐欣赏活动中。每一个乐曲都包含着情感，听着音乐感受它所要表达的情感。带着情感去倾听乐曲、享受乐曲。音乐欣赏活动中总存在着一些情感，用故事激发情感更有效的开展音乐欣赏活动。在音乐欣赏活动《突破封锁线》中，让幼儿欣赏乐曲感受乐曲坚定有力的风格与乐曲所表达的情感。让幼儿看故事书，教师边讲述有关长征的故事边引导幼儿观察画面。通过这样的方法幼儿能更快、更直观了解乐曲《突破封锁线》中所表达的情感。
三、巧用故事，提高幼儿的能力。
音乐和故事相结合，利用故事的引导，促进幼儿对音乐的想象，以及对音乐活动的创编能力。音乐活动《猪小弟》中，涉及到了小羊、小兔、小猪这几种动物，而且歌词有一定的故事情节。于是我在活动的一开始设计了这样的环节：以“小舞台剧”的形式边操作图片边讲述故事第一、第二段，孩子们听的很投入。熟悉了第一、二段后学唱第一、二段。歌曲第三段则是从故事创编到歌曲创编。先给幼儿发小动物头饰，请幼儿进行分角色表演，在幼儿表演后教师提问：朋友们都不跟它玩游戏，猪小弟该怎么办呢？一步一步引导幼儿创编故事，尝试着把自己创编的故事进行表演，教师和幼儿共同归纳创编的内容，把创编的内容变成歌词，根据歌曲的节奏与旋律唱出来。
在音乐活动的开展中我们常能感受到故事的魅力。将经典优秀的故事巧妙融入到音乐活动中，使音乐活动更精彩。

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