知识可分为三类，陈述性知识，程序性知识和策略性知识。
陈述性知识是主要是用来回答世界是什么的知识，概念、定义等都是陈述性知识，检查的标准主要是看学生能否回答“是什么”的问题，有关的概论、命题、规则、网络、图式等可直接陈述的知识都是陈述性知识。
陈述性知识的学习要达到成诵的水平，能把概念、定理等在理解的基础上用自己的语言表述出来。
陈述性知识的学习主要靠“记”，记住了基本上就可以说是学会了。
死记硬背这样的方式让人听着不舒服，但事实上这样的方法却是初学者最为常用、也简单有效的记忆方式。
在理解的基础上记忆，这样的说法听起来好听，但怎么实施？记都记不住，下课铃声一响就忘得一干二净，怎么理解？
依我的经验，对于多数人来说，先想办法记住，之后再慢慢消化吸收，这才是切实可行的操作方法。
有一点要清楚，大多数人的记忆力是非常有限的，用死记硬背这样的方式记忆的东西不能太多，否则就记不住。
记住一些关键的知识点，在此基础之上不断扩展所要学习的内容，这是行之有效的学习方法。
学生从早到晚上的每一节课，哪一节课的内容不重要？哪一个知识点不重要？但是，如果都重要，那就没有重要的了。
能区分出所学的知识中哪些是关键点、哪些不是关键点本身就是学习能力强的一种表现。
程序性知识是主要是用来解决“怎么做”的问题，程序性知识主要是方法、技能，它们可以归结为一些规则或操作步骤，操作步骤实质上也是一种规则。
程序性知识学习的前提是先要学习相关的概念等陈述性知识。
程序性知识的学习主要靠“练”，练习的次数达到一定程度后，就可以掌握好程序性知识。
程序性知识的学习目标是达到自动化的反应，也就是看到条件就知道应该怎样做。
有些人练习几次就可以掌握好所要学习的知识，
陈述性知识是主要是用来回答世界是什么的知识，概念、定义等都是陈述性知识，检查的标准主要是看学生能否回答“是什么”的问题，有关的概论、命题、规则、网络、图式等可直接陈述的知识都是陈述性知识。
陈述性知识的学习要达到成诵的水平，能把概念、定理等在理解的基础上用自己的语言表述出来。
陈述性知识的学习主要靠“记”，记住了基本上就可以说是学会了。
死记硬背这样的方式让人听着不舒服，但事实上这样的方法却是初学者最为常用、也简单有效的记忆方式。
在理解的基础上记忆，这样的说法听起来好听，但怎么实施？记都记不住，下课铃声一响就忘得一干二净，怎么理解？
依我的经验，对于多数人来说，先想办法记住，之后再慢慢消化吸收，这才是切实可行的操作方法。
有一点要清楚，大多数人的记忆力是非常有限的，用死记硬背这样的方式记忆的东西不能太多，否则就记不住。
记住一些关键的知识点，在此基础之上不断扩展所要学习的内容，这是行之有效的学习方法。
学生从早到晚上的每一节课，哪一节课的内容不重要？哪一个知识点不重要？但是，如果都重要，那就没有重要的了。
能区分出所学的知识中哪些是关键点、哪些不是关键点本身就是学习能力强的一种表现。
程序性知识是主要是用来解决“怎么做”的问题，程序性知识主要是方法、技能，它们可以归结为一些规则或操作步骤，操作步骤实质上也是一种规则。
程序性知识学习的前提是先要学习相关的概念等陈述性知识。
程序性知识的学习主要靠“练”，练习的次数达到一定程度后，就可以掌握好程序性知识。
程序性知识的学习目标是达到自动化的反应，也就是看到条件就知道应该怎样做。
有些人练习几次就可以掌握好所要学习的知识，