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基于“互联网+”转变教研形态提质“线上”教学——于艳名师工作室线上教研活动

2022-04-18 15:40阅读:
415日河北省于艳小学数学名师工作室与山海关区兴隆小学数学教研团队相约云端,通过腾讯会议直播平台开展《基于“互联网+” 转变教研形态 提质“线上”教学》活动。旨在通过对新入职杜昕露老师的跟踪指导,提升个体及整体团队教研水平,从而实现教师在多种教学环境下的稳步成长。工作室主持人于艳老师和工作室成员韩丽校长、解丽荣副校长全程参加了此次活动。
活动由兴隆小学于丹凤主任主持,基于“线上”教研前期准备:回顾“停课不停学”期间,学校教研团队对三年级下册《两位数乘两位数笔算乘法例1》的教研状况和授课反思;就老师们“线上”课堂教学及管理、线上教学技术工具的使用等方面进行了小结,并就亟待解决的问题进行梳理,进一步明确本次教研目标,即《两位数乘两位数笔算乘法例1》中“关于点子图的把握与处理”“线上教学有效性探究”。
《两位数乘两位数笔算乘法例1》授课教师杜昕露老师向大家直率地表达了:作为一名新入职教师,在线上直播授课时最困惑、最困难之处。
杨玉娜、梁飞两位老师分别就学生线上学习状态的管理、线上学习过程中教师评价以及过程性评价与学校“五星评价”学校文化构建联系策略、学生的个别指导与作业多元监管等几方面将线上教学中积累的经验做法与大家进行分享。
把“线上”教学中最真实的感受、经历表达出来。基于“互联网+”,工作室与学校携手直面问题,转变教研形态,提质“线上”教学。韩丽校长、于艳老师与老师们一起热烈地交流着,使老师们再次深刻体会到:“线上”教学与“线下”教学设计上的不同,推介资源的多元利用……教研,让大家切实感受到了屏幕的“
黏度”和“温度”。就像于艳老师所说:老师们“线上”教学时的状态,诠释的不单单是技术,更多的是情怀。只有把工作想“细”做“细”,才能让线上教学真正有实效,才能不负学生、家长的期待。
停课不停研,隔屏不隔爱。此次与工作室携手进行的线上线下融合教研,使学校对“线上”教学与教研有了新的思考,学校将在此基础上总结整理、培训推广到各学科,以点带面,进一步提质“线上”与“线下”教学。

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