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主备人
 王巧
 课时数： 1课时
教学目标
 1.通过学生观察、比较、讨论等学习活动，让学生感知乘法是相同加数相加的简便算法。
2.在学习过程中，让学生感受生活中有许多相同数求和的问题。
3.激发学生进一步学习的兴趣，培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。
教学重点难点
 重点：理解相同加数相加和乘法的关系。
难点：理解相同加数相加和乘法的关系。
课前准备
 多媒体课件
教学流程
一、检查预学，激趣导入
1.说一说乘法算式里的各个部位的名称。
二、助学活动，基础练习
1.出示课件，练习9第1题。认真读题。
2 .完成练习9第2题。先按要求画圆圈，再些算式。
认真读题，观察图片，把实物转换成“几个几”在写出加法算式及乘法算式。
3.完成练习9第3、4题。
同桌互相说一说，读一读。
4.完成练习5、6、7、8、9题，认真读题，独立完成。
集体回答。
独立完成，师巡视指导。
学生独立完成，点名汇报，集体纠正。
通过不同表征方式的相互转换，沟通乘法的直观图形表示，语言文字表示与数学符号表示，使学生深化对乘法意义的理解。
三.续学活动，巩固练习。
1.完成练习9第 10.11.12题。
学生独立完成，集体订正。
2.练习9第13题，先让学生用画图的方式表示乘法算式的含义。
四、拓展练习
1.练习9第14题。这三道数据较大的乘法算式，可以先说一说算式所表达的含义在画图表示。
2.你知道吗？（介绍乘号的由来）
五、课堂小结
通过这节课的练习，大家有什么收获？
学生独立完成，师巡视指导。
学生先说一说，然后画图表示。
促使学生将其转化为加法算式算出得数，突出乘法意义。


作业
设计
板书
设计
 乘法的初步认识
几个几的理解
课后
反思




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