今天听了解老师的讲座《如何培养孩子积极稳定的心态》，我深感自己作为家长的不足，对照自己平日对孩子的管教，深感惭愧。原来在我的教育中，有那么多的自以为是，自以为训斥孩子是要给孩子立规矩，自以为打骂孩子都是为了孩子好，自以为讲了多遍还不会的孩子是有多么笨……幸运的是，听了解老师的讲座，我意识到自己的努力还不算晚，在解老师指出的道路上，我理应坚定的走下去，因为只有家长好好学习，孩子才能天天向上。
我们常说孩子的成长需要父母的静待，但是在日常的教育中我却给了孩子不良的压力。我还记得二年级的一次期末考试，那天我特地请了假去接孩子放学，在校门口等待的时候，我看到有的孩子出来的时候有说有笑，手里还握着显眼的奖状，可是等到自己孩子出门的时候，我看到她两手空空，心里就憋了一股气，回来的路上我一直忍着，等着进家门的时候，我问孩子为什么没有奖状，孩子很不以为然的样子，我的火气立马就窜了出来，把她劈头盖脸批了一顿，孩子吓得站在门口，惴惴的样子，我至今想来还记忆犹新。如果当时我温和的和她交流，用共情的心理和她交谈，或许她就不会那么委屈，会更加勇敢的面对困难。
在家庭教育中我们能认识到家庭氛围的重要性，但是有的时候还是会控制不好情绪批评孩子，不给孩子解释的机会，特别是写作业拖拉，做题太慢的时候，就会在言语上说教，但其实结果并没有想象中的那么好，反而日复一日的“复发”着，原来还是我们“爱”错了方式，过于吝啬对孩子的表扬，因为建立孩子的自信需要家长5000次的肯定和鼓励，而我呢？表扬了几次就不再发现孩子身上的闪光点，而把孩子的努力看成了理所当然。
感谢解老师给家长们开出了育儿的良方，我学会了三句话，我看到……，谢谢你……，我相信……，我要把这三句话每天用在孩子在家的时刻，就从今天开始。孩子有拖拉的毛病，今天我去接
我们常说孩子的成长需要父母的静待，但是在日常的教育中我却给了孩子不良的压力。我还记得二年级的一次期末考试，那天我特地请了假去接孩子放学，在校门口等待的时候，我看到有的孩子出来的时候有说有笑，手里还握着显眼的奖状，可是等到自己孩子出门的时候，我看到她两手空空，心里就憋了一股气，回来的路上我一直忍着，等着进家门的时候，我问孩子为什么没有奖状，孩子很不以为然的样子，我的火气立马就窜了出来，把她劈头盖脸批了一顿，孩子吓得站在门口，惴惴的样子，我至今想来还记忆犹新。如果当时我温和的和她交流，用共情的心理和她交谈，或许她就不会那么委屈，会更加勇敢的面对困难。
在家庭教育中我们能认识到家庭氛围的重要性，但是有的时候还是会控制不好情绪批评孩子，不给孩子解释的机会，特别是写作业拖拉，做题太慢的时候，就会在言语上说教，但其实结果并没有想象中的那么好，反而日复一日的“复发”着，原来还是我们“爱”错了方式，过于吝啬对孩子的表扬，因为建立孩子的自信需要家长5000次的肯定和鼓励，而我呢？表扬了几次就不再发现孩子身上的闪光点，而把孩子的努力看成了理所当然。
感谢解老师给家长们开出了育儿的良方，我学会了三句话，我看到……，谢谢你……，我相信……，我要把这三句话每天用在孩子在家的时刻，就从今天开始。孩子有拖拉的毛病，今天我去接
