关于“整本书阅读”的思考
上完《中国神话故事》导读课，感想颇多，记录如下：
（一）浏览
拿到一本书，映入眼帘的即封面，要从书名、作者、附言、插图四方面浏览。
1.书名：从书名中的关键词可以了解书的相关内容或思想感情。初读书名中关键词：“神话”，就可以知道这是一本关于神话故事的书，了解了主要内容，读起来就有兴趣了。
2.作者或者编者：如果熟悉书的作者或编者，比如我们熟悉的老舍、巴金。冰心等，我们就不用再去花费时间查资料了解直接就可以开始阅读；如果不熟悉，则可通过网络等途径查阅作者相关情况，了解作者的写作风格、写作背景、人生经历等，对于我们的阅读是有帮助的。比如我们在学《祖父的园子》时，可以了解萧红的人生经历，从而知道童年、祖父对于她的人生是至关重要的。
3.前言，刊于正文前，主要说明基本内容，编著(译)意图、成书过程、学术价值及著译者的介绍等。由著译、编选者自撰或他人撰写。文章中的前言，多用以说明文章主旨或撰文目的。比如我们这本书的撰写目的就是为了系统向光大青少年传递名著精华。
4.目录，一是能让人清楚地知道书所讲的框架内容，一目了然;二是能理清思路，知道看了些什么内容。
要读有方法：阅读方法的选择：要有方法引领，消除读书困难。
通过了解小学生的阅读方法主要是朗读、默读、批注阅读、圈点
上完《中国神话故事》导读课，感想颇多，记录如下：
（一）浏览
拿到一本书，映入眼帘的即封面，要从书名、作者、附言、插图四方面浏览。
1.书名：从书名中的关键词可以了解书的相关内容或思想感情。初读书名中关键词：“神话”，就可以知道这是一本关于神话故事的书，了解了主要内容，读起来就有兴趣了。
2.作者或者编者：如果熟悉书的作者或编者，比如我们熟悉的老舍、巴金。冰心等，我们就不用再去花费时间查资料了解直接就可以开始阅读；如果不熟悉，则可通过网络等途径查阅作者相关情况，了解作者的写作风格、写作背景、人生经历等，对于我们的阅读是有帮助的。比如我们在学《祖父的园子》时，可以了解萧红的人生经历，从而知道童年、祖父对于她的人生是至关重要的。
3.前言，刊于正文前，主要说明基本内容，编著(译)意图、成书过程、学术价值及著译者的介绍等。由著译、编选者自撰或他人撰写。文章中的前言，多用以说明文章主旨或撰文目的。比如我们这本书的撰写目的就是为了系统向光大青少年传递名著精华。
4.目录，一是能让人清楚地知道书所讲的框架内容，一目了然;二是能理清思路，知道看了些什么内容。
要读有方法：阅读方法的选择：要有方法引领，消除读书困难。
通过了解小学生的阅读方法主要是朗读、默读、批注阅读、圈点