父母恩爱但家教严，学校创伤，被孤立，孩子抑郁想休学！
啊漫老师_催眠抑郁恐惧双相、焦虑强迫惊恐！
一个孩子，抑郁想休学。
以下是妈妈的描述，
孩子经常做噩梦，梦里感觉多是害怕和惊恐。
孩子一直成绩不错，状态也可以，可是初三上学期刚开学，就频繁出现吃不下、睡不着的情况，而且经常哭泣，噩梦连连，有自杀念头和自残行为，不想上学。后来带孩子到医院，诊断抑郁。
休学一学期，中间有坚持自己学习。初三下期，孩子恢复挺好，复学。可是复学刚一个月，孩子再次出现情绪崩溃，只得继续请假在家休息，但也自学备战中考。
孩子中考成绩还是不错，升入高一学习，可入学三周后，因为担任班长职务，事物繁多，有同学背后讲坏话和不支持，又开始出现情绪激动、讨厌学习的情况，想休学的念头。
1.在学校被孤立，是因为曾经就被父母孤立。
孩子说在小学和初中都有过被孤立的情况。孩子之所以有感觉到被孤立，是因为曾经父母就有让她感觉到被孤立的情况。
父母觉得家庭关系很好，跟孩子相处融洽，从未打过孩子，只会跟孩子讲道理，道理教育比较多。但对孩子也是从小教养严格，要求比较高。
比如：数学考试回来，对分数未做评价，但是会要求孩子分析错题，为什么错，下次可以怎样改进。再比如：到商场游玩，车停在车位上，让孩子记住车位号，说离开时会考孩子。
事实上，书香门第的高要求与粗暴的打骂式教育，没什么区别，都是否定的一种形式，都是嫌弃的一种形式，都压抑内在真实的感受和想法。
恰当的道理、道德肯定是好的教育，但过多的道理、道德真的压抑人性。如果我们发
啊漫老师_催眠抑郁恐惧双相、焦虑强迫惊恐！
一个孩子，抑郁想休学。
以下是妈妈的描述，
孩子经常做噩梦，梦里感觉多是害怕和惊恐。
孩子一直成绩不错，状态也可以，可是初三上学期刚开学，就频繁出现吃不下、睡不着的情况，而且经常哭泣，噩梦连连，有自杀念头和自残行为，不想上学。后来带孩子到医院，诊断抑郁。
休学一学期，中间有坚持自己学习。初三下期，孩子恢复挺好，复学。可是复学刚一个月，孩子再次出现情绪崩溃，只得继续请假在家休息，但也自学备战中考。
孩子中考成绩还是不错，升入高一学习，可入学三周后，因为担任班长职务，事物繁多，有同学背后讲坏话和不支持，又开始出现情绪激动、讨厌学习的情况，想休学的念头。
1.在学校被孤立，是因为曾经就被父母孤立。
孩子说在小学和初中都有过被孤立的情况。孩子之所以有感觉到被孤立，是因为曾经父母就有让她感觉到被孤立的情况。
父母觉得家庭关系很好，跟孩子相处融洽，从未打过孩子，只会跟孩子讲道理，道理教育比较多。但对孩子也是从小教养严格，要求比较高。
比如：数学考试回来，对分数未做评价，但是会要求孩子分析错题，为什么错，下次可以怎样改进。再比如：到商场游玩，车停在车位上，让孩子记住车位号，说离开时会考孩子。
事实上，书香门第的高要求与粗暴的打骂式教育，没什么区别，都是否定的一种形式，都是嫌弃的一种形式，都压抑内在真实的感受和想法。
恰当的道理、道德肯定是好的教育，但过多的道理、道德真的压抑人性。如果我们发