2024学年第二学期数学教研组活动（七）

2025-04-11 09:03阅读：

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深耕教学研讨共谋质量提升
为进一步优化教学安排，提升教学质量，数学教研组于4月9日组织开展了教研活动。本次活动聚焦各学部的教学实际需求，围绕高一至高三的教学规划、复习策略及个性化培养展开深入探讨。全体数学教师，积极参与。
一、高一：稳扎稳打，分层突破学测备考
高一备课组首先汇报了当前教学进度与学情调研结果。针对即将到来的学业水平测试，教研组达成以下共识：
进度统筹：本学期完成核心内容教学，预留2-4周系统复习时间；
分层复习策略：基础薄弱班

级以教材例题、课后习题为抓手，强化知识点过关；实验班增设综合题型拓展训练，融入高考真题思维；
学测模拟机制：每月开展限时模拟训练，建立错题档案库，实现精准查漏补缺。
二、高二：动态调整，强化核心素养培养
针对高二的差异化需求，教研组重点研讨了以下内容：
补充内容优化：在现有教学大纲基础上，增加数学拓展模块，提升学生学科迁移能力；
进度弹性管理：结合班级学情，允许教师进行±2课时的灵活调整；
面向人人集训计划：制定“基础巩固+拔高冲刺”双轨集训方案，每周开展课后专题辅导，按学生层次分组落实个性化任务单。
三、高三学部：数据驱动，精准提升应考能力
高三备课组基于近期联考数据，提出“三段式试卷分析”改革方案：
班级横向分析：通过大数据平台生成班级得分率热力图，定位共性薄弱环节；
学生纵向追踪：为每位学生建立个性化失分图谱，标注知识漏洞与应试习惯问题；
讲评课模式创新：推行“学生自主纠错—小组互评解析—教师靶向精讲”三段式讲评，配套设计变式训练题库。
总结与展望
本次教研活动通过学部联动研讨，实现了教学资源的深度共享与策略优化。后续我们将继续以问题为导向，以学生发展为根本，推动数学教学提质增效，为学生的成长保驾护航！
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