项目化教学在听说课中的应用暨AI在英语课堂中的探索应用讲座
活动时间:2025年4月9日
活动地点:420、103、308
参会人员:全体英语组成员
活动(一)听课评课(陈晓老师)
陈晓老师将项目化教学应用于听说课中。本堂课陈晓老师以本单元主题“Travel”为主线项目,“Hotel Room Booking”为本节课核心环节。通过解密班主任老师的秘密旅行,发现她的旅行计划引入开启了以Travel为主题的项目化学习。此次课聚焦'Book a Hotel'关键环节,通过任务让学生掌握功能性语言,同时培养解决问题的能力。
在学习房间类型的词汇时,陈晓老师设计和呈现许多不同类型房间的图片供学生配对,再通过Card game在小组内巩固练习词汇,接着在句子房型和时间的替换练习中帮助同学们掌握hotel room booking中的高频句 “I'd like to book a ___ from...to...”
在听力环节,学生通过泛听了解对话发生的场景和背景,再通过精听,完成room booking memo中的关
键信息。同时引导学生学习处理问题的能力和语言框架(change booking time change room
type)
组内选择不同情境完成对话:
商务出差(无烟单人间,可改房间)
家庭旅行 (早餐,退房时间等)
好友同游(可换房型,询问早餐等)
陈晓老师提供不同梯度情境供学生按照自己能力选择进行分层练习。
活动时间:2025年4月9日
活动地点:420、103、308
参会人员:全体英语组成员
活动(一)听课评课(陈晓老师)
陈晓老师将项目化教学应用于听说课中。本堂课陈晓老师以本单元主题“Travel”为主线项目,“Hotel Room Booking”为本节课核心环节。通过解密班主任老师的秘密旅行,发现她的旅行计划引入开启了以Travel为主题的项目化学习。此次课聚焦'Book a Hotel'关键环节,通过任务让学生掌握功能性语言,同时培养解决问题的能力。
在学习房间类型的词汇时,陈晓老师设计和呈现许多不同类型房间的图片供学生配对,再通过Card game在小组内巩固练习词汇,接着在句子房型和时间的替换练习中帮助同学们掌握hotel room booking中的高频句 “I'd like to book a ___ from...to...”
在听力环节,学生通过泛听了解对话发生的场景和背景,再通过精听,完成room booking memo中的关
组内选择不同情境完成对话:
商务出差(无烟单人间,可改房间)
家庭旅行 (早餐,退房时间等)
好友同游(可换房型,询问早餐等)
陈晓老师提供不同梯度情境供学生按照自己能力选择进行分层练习。
