新浪博客

尖子生培养工作总结

2020-06-30 15:35阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/3765344094

尖子生培养工作总结
如何培养尖子生的问题是制约我们教学质量的瓶颈。加强尖子生的培养，是学校教育教学工作的重中之重，也乃当务之急。今年在县教育局工作方针指导下，重视”三生”培养工作，尤其是对尖子生的培养。在平时的工作中，如何培养尖子生的问题上进行了一点探索，特做以下总结。
1、 充分发挥团队的作用
我班情况特殊，颇腿学科现象严重。如任豪杰理科成绩好，英语特别差，项翰钦英语好，数学物理成绩差，针对这种情况，我们班级组全体成员团结一致，心往一处想，劲往一处使，教师在课堂教学中注意对尖子生个别点拨、辅导、激励，使他们“吃得饱，消化得了”。经过一段时间的努力，尖子生的弱科明显提高，差距慢慢缩小。
2、 建立尖子生个人跟踪管理档案
在他们进入初中时，对每一个学生都建立了个人跟踪管理档案，记录他们学习、生活、家庭、心理、个性特点，以及每次考试成绩。掌握他们的学习情况、心理变化、成绩的变化，及时激励，充分调动学习积极性。每一次考试后，组织尖子生分析成功之处和不足，总结经验教训，调整学习方法，积极投入学习。
3、引导学生构建知识网络
对于尖子生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。
4、倡导竞争机制
对于尖子生，每一个人都找一个竞争对手，平时互相帮助，考试比成绩，看谁进步大。这样一来，谁也不甘落后，学习风气浓厚。每天早晨5:30就有一部分学生开始读书，两饭后自觉学习。如杨子涵、郝锦瑜等自觉研究考试
试题，大家交流探讨，合作探究，解决每个人在学习中遇到的困难。
5、针对学生实际，因材施教
尖子学生，不少存在这样那样的问题。为了不使他们的学习受到影响，每周都要和他们谈一次话，询问他们的学习，生活情况，要注意的问题，经过长期的努力，这同学们的成绩一直上升。
6、做好尖子生的辅导
定期进行教学“会诊”，针对问题、对症下药，给每个学生指明“最近发展区”。注重学生学法指导，培养自学能力，帮助学生建立知识体系，使之系统化。及时把握学生学习、心理动态，强化激励措施。做必要的心理辅导，使学生以信心、平常心去对面压力，迎接挑战。挖掘非智力因素，激发学生斗志。
7 、平时教育做到细心、耐心、爱心
学生是未成年人，心理不成熟，内心的情绪极易表现出来。细心观察学生情绪变化，耐心教育，用爱心去感化他们。如我班学生檀齐炜，由于家庭原因很自卑，我多次与其谈话，结合自身经历，鼓励他多与其他学生交流。经过一段间的努力，他变得性格开朗，学习努力，成绩大幅提高。
如何培养尖子生前提是：高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把工作落实到实处、细处。只要我们洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，我们的工作就会做得更好，我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。



我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享