1.平时不讨论，临到毕业丢来一只“死耗子”，然后导师使劲浑身解数，努力想把这个死耗子“救活”，或者至少看起来像“活”的，但是导师却成了那个造成延毕的“罪魁祸首”，这就是“导师”的角色。
2.毕业时达不到毕业要求，导师送了一程，走时千恩万谢，走后老死不相往来，这就是人性。
3.导师把师生关系形容为“浮萍”，三四年喜怒哀乐的相逢，然后各奔东西……学生说:“感觉这个词儿太薄情”，导师想说:“演得薄情它就是薄情，做得情深它就是情深！”
4.师生相互成就，没有谁欠谁的，走时不用千恩万谢，因为来日方长；走后可以诅咒骂娘，因为就此别过。
5.导师是人，学生也是人，在导师占据绝对强势地位的人与人的相处中，关键看人品。
2.毕业时达不到毕业要求，导师送了一程，走时千恩万谢，走后老死不相往来，这就是人性。
3.导师把师生关系形容为“浮萍”，三四年喜怒哀乐的相逢，然后各奔东西……学生说:“感觉这个词儿太薄情”，导师想说:“演得薄情它就是薄情，做得情深它就是情深！”
4.师生相互成就，没有谁欠谁的，走时不用千恩万谢，因为来日方长；走后可以诅咒骂娘，因为就此别过。
5.导师是人，学生也是人，在导师占据绝对强势地位的人与人的相处中，关键看人品。