二年级下学期，结合本学期的“快乐读书吧”和孩子们的年龄特点，我们将本学年的共读书目定为儿童故事。到目前为止，我们已经一起读了《一起长大的玩具》《七色花》《哪吒闹海》《愿望的实现》等书，接下来我以《神笔马良》为例说一说我们的共读流程。
一、观封面，知作者
二、读目录，理结构
三、品情节，定计划
人物和人物之间会产生不同的故事，这就产生了不同的“情节”。一个故事的情节，往往会按“开始、发展、高潮、结尾”的顺序来展开，就像一座山一样。在共读是我引导孩子们利用“山型图”来梳理故事情节。
一、观封面，知作者
二、读目录，理结构
三、品情节，定计划
人物和人物之间会产生不同的故事，这就产生了不同的“情节”。一个故事的情节，往往会按“开始、发展、高潮、结尾”的顺序来展开，就像一座山一样。在共读是我引导孩子们利用“山型图”来梳理故事情节。