课堂教学是通过教师的教学和学生的学习来完成的。这种特殊的关系决定了老师在学生心目中永远是高高在上、有尊严的。搞笑语言拉近了师生情感距离，融洽了师生关系，为学生营造了宽松民主的学习环境，体现了师生平等的教学原则。比如，学生在唱歌时，很多问题学生含胸驼背，姿势发展很不好看，这时，教师可以随意的问一句：“你们自己看过一个大侠吗？互相看着对方。我们班有很多人。学生们意识到自己唱歌的姿势很像一只弯弯曲曲的大虾，立刻自觉地挺直了身体，这样，滑稽的语言可以使老师对学生的批评委婉含蓄，让学生在愉快的教学气氛中接受教育，教学效果肯定是事半功倍。
