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核心素养背景下小学语文课堂阅读教学优化探讨---潘妍论文

2023-06-01 20:10阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/3836044666

核心素养背景下小学语文课堂阅读教学优化探讨
随着“核心素养”理念的提出和推行，小学语文教育也面临新的教学要求和挑战。如何将核心素养融入小学语文教学，优化语文课堂教学，已成为全国各地教育工作者关注的焦点。
核心素养是指人的基本能力和基本素质，主要包括智能素养、文化素养、健康素养、社交与情感素养、职业素养和环保与人文素养。其中，文化素养是核心素养的重要内容，而语文是文化素养的重要载体，对于培养学生文化素养具有重要作用。
小学语文教育的目的是培养学生的语言能力和阅读能力，提高学生的情感、思维和文化素养。因此，在小学语文教学中，要将核心素养融入其中，使学生在学习语文的过程中，兼顾文化素养的培养，从而实现语文教育与核心素养的有机结合。
小学语文教育既要注重学生知识的传授，又要注重学生能力的培养，因此，在小学语文课堂教学中，应注重以下几个方面的优化。
1.课程设置的优化
小学语文课堂的课程设置应根据学生的年龄特征和语言能力水平逐渐推进，化繁为简，从浅入深。同时，在课程设置中，应注重知识和能力的相互促进和渗透，将语言知识和语言运用技能结合起来，实现知行合一。
2.教学方法的优化
小学语文课堂教学应采用灵活多样的教学方法，根据学生的认知特点和学习需求选择教学方式和手段。可以通
过讲授、演示、实践、讨论等多种方式来展开教学，使学生在实践中逐渐掌握语文知识和技能。
3.评价体系的优化
小学语文教学的评价体系应注重综合素质评价，将语言技能、文化素养等各个方面的内容纳入评价体系中，对学生进行多元化的评价，使评价能够真正反映学生的语文能力和素养水平。
三、小学语文教学中的核心素养培养
1.智能素养
小学语文教育应注重启发学生的思维，培养学生的思维能力和创新精神。可以通过阅读、写作、口语表达等方式来启发学生的思维，培养学生的分析、判断、推理和创新能力。
2.文化素养
小学语文教育应注重培养学生的文化素养，提高学生的文化品位和审美能力。可以通过阅读经典课文、文学作品、古诗词等，引发学生对文化的热爱和感悟，提高学生的文化素养。
3.健康素养
小学语文教育应注重培养学生的健康素养，推广健康的饮食和生活习惯。可以通过实践活动和情境教学，向学生普及健康知识和技能，培养良好的健康习惯和生活方式。
4.社交与情感素养
小学语文教育应注重培养学生的社交与情感素养，提高学生的情商和表达能力。可以通过情感调节、情景表演、口语演讲等方式，培养学生的情感能力和社交技能，促进人际交往与沟通。

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