教育就是抓成绩。很残酷，但也很现实。无论学校、老师还是家长，包括孩子自己，都需要讲成绩。学校的声誉和排名往往与学生的成绩息息相关。学生的成绩是衡量老师教学效果的重要指标之一。在百度百科“成绩”词条的“引证解释”部分，我看到了另一种说法：成绩也指工作或学习所取得的成就，收获。也就是说：成绩不等于分数，它指学习上所取得的成就和收获。我们再看如今高考改革和多元评价方面的探索，这样理解“成绩”，才是大方向。现在的我们应该理解这样去抓成绩。
众所周知，语文、数学、英语、科学等，这些学科的学习成绩固然重要，但并不意味着只能通过刷题来提高。功夫在诗外。我们应该鼓励孩子们在阅读中开阔视野，在数学中锻炼逻辑思维，在英语中感受不同文化的魅力，在科学中探索未知的奥秘。这样的学习，才是真正意义上的抓成绩。这几年，各学科出卷的方向已发生了天翻地覆的变化。年级越高，试卷中记忆的份量越少，靠死记硬背赢得成绩，已不是唯一出路。抓成绩，要坚持长期学习和积累，灵活运用的实际能力。
众所周知，语文、数学、英语、科学等，这些学科的学习成绩固然重要，但并不意味着只能通过刷题来提高。功夫在诗外。我们应该鼓励孩子们在阅读中开阔视野，在数学中锻炼逻辑思维，在英语中感受不同文化的魅力，在科学中探索未知的奥秘。这样的学习，才是真正意义上的抓成绩。这几年，各学科出卷的方向已发生了天翻地覆的变化。年级越高，试卷中记忆的份量越少，靠死记硬背赢得成绩，已不是唯一出路。抓成绩，要坚持长期学习和积累，灵活运用的实际能力。