魏勇《怎么上课，学生才喜欢》推荐语
法国作家安东尼说：“如果你想造一艘船，不要鼓励人们去伐木、去分配工作、去发号施令。你应该做的是，教会人们去渴望大海的宽广无边和高深莫测”。那么作为老师，对于课堂，你有着怎样的憧憬？与初上讲台比，你是否还坚守着当初的“初心”？你是否想过怎样上好课？怎么上课，学生才喜欢？什么样的课堂才是好课堂？未来需要什么样的老师？如何成为学生喜欢的老师等等？相信每个老师都在苦苦探索与思考。尽管“教无定法”，但毕竟“教学有法”，如何上出学生喜欢的课，怎样做一名学生喜欢的老师，带着这些疑问，让我们一起走进魏勇老师《怎么上课，学生才喜欢》一书，与魏老师一道，探索课堂的奥秘，成就一名学生喜欢的老师。
上好学生喜欢的课
——读魏勇《怎么上课，学生才喜欢》
读完魏勇老师《怎么上课，学生才喜欢》，心中对学生喜欢的课堂多了一份憧憬；对如何上好学生喜欢的课，多了一份理解；对怎样成为学生喜欢的老师，多了一份认同；对课堂中教师的角色定位，多了一种认识。
一、重新认识好课。魏老师作者提出了好课的三条标准：以学生为中心，尤其以学生学科素养发展为中心；具有一定的模糊性，具有一定的开放性，同时又是有边界的。课堂上，学生是中心，教师能够迅速捕捉学生的思想闪光点，及时调整教学策略，促成思想碰撞，达到认知的升华；师生随时准备接受他人合理的观点，修正、完善对问题的认识；能打破学科界限；对文本解读是开放的，但绝不是信马由缰，随心所欲的。
法国作家安东尼说：“如果你想造一艘船，不要鼓励人们去伐木、去分配工作、去发号施令。你应该做的是，教会人们去渴望大海的宽广无边和高深莫测”。那么作为老师，对于课堂，你有着怎样的憧憬？与初上讲台比，你是否还坚守着当初的“初心”？你是否想过怎样上好课？怎么上课，学生才喜欢？什么样的课堂才是好课堂？未来需要什么样的老师？如何成为学生喜欢的老师等等？相信每个老师都在苦苦探索与思考。尽管“教无定法”，但毕竟“教学有法”，如何上出学生喜欢的课，怎样做一名学生喜欢的老师，带着这些疑问，让我们一起走进魏勇老师《怎么上课，学生才喜欢》一书，与魏老师一道，探索课堂的奥秘，成就一名学生喜欢的老师。
上好学生喜欢的课
——读魏勇《怎么上课，学生才喜欢》
读完魏勇老师《怎么上课，学生才喜欢》，心中对学生喜欢的课堂多了一份憧憬；对如何上好学生喜欢的课，多了一份理解；对怎样成为学生喜欢的老师，多了一份认同；对课堂中教师的角色定位，多了一种认识。
一、重新认识好课。魏老师作者提出了好课的三条标准：以学生为中心，尤其以学生学科素养发展为中心；具有一定的模糊性，具有一定的开放性，同时又是有边界的。课堂上，学生是中心，教师能够迅速捕捉学生的思想闪光点，及时调整教学策略，促成思想碰撞，达到认知的升华；师生随时准备接受他人合理的观点，修正、完善对问题的认识；能打破学科界限；对文本解读是开放的，但绝不是信马由缰，随心所欲的。